Kursplan för Klinisk audiologi 2

Clinical audiology 2

Basdata

Kurskod: 1AU092
Kursens namn: Klinisk audiologi 2
Högskolepoäng: 12
Utbildningsform: Högskoleutbildning, 2007 års studieordning
Huvudområde: Audiologi
Nivå: G1 - Grundnivå 1
Betygsskala: Underkänd (U) eller godkänd (G)
Kursansvarig institution: Institutionen för klinisk vetenskap, intervention och teknik
Beslutande organ: Utbildningsnämnden CLINTEC
Datum för fastställande: 2026-03-09
Kursplanen gäller från: Hösttermin 2026

Särskild behörighet

För tillträde till kursen krävs att studenten klarat minst 45 hp från audionomprogrammets termin 1–2, varav godkänt betyg från hela kursen Klinisk audiologi 1.

Mål

Kursens lärandemål
Efter genomgången kurs skall studenten kunna

  • utföra ton- och talaudiometri samt under handledning utföra otoakustiska emissionsmätningar, impedansmätningar och grundläggande elektrofysiologiska mätningar, samt dokumentera resultaten på ett korrekt sätt.
  • tolka, jämföra och förklara resultat från flera audiologiska mätmetoder och relatera dem till anamnes, status och tänkbara diagnoser.
  • identifiera felkällor och förklara hur de påverkar mätresultat samt föreslå åtgärder för att förbättra mätkvalitet.
  • motivera val av testbatteri baserat på anamnes, frågeställning och audiologiska fynd.
  • ta anamnes, genomföra otoskopi, ge adekvata instruktioner samt anpassa undersökningar utifrån patientens behov.
  • beskriva syftet med och det övergripande innehållet i hörselvårdsprogram.

Innehåll

Kursen bygger på färdigheter och kunskaper från kursen Klinisk audiologi 1, inklusive grundläggande audiologiska mätmetoder, och syftar till att fördjupa och bredda den kliniska tillämpningen.

Kursen omfattar tre moment:

Hörselutredning ll, 6.0 hp
Betygsskala: GU
Momentet inleds med klinisk förberedelse genom färdighetsträning och introducerar ytterligare ton- och talaudiometriska mätningar, otoakustiska emissionsmätningar samt impedansmätningar och elektrofysiologiska mätningar. Mätnoggrannhet granskas utifrån begrepp som reliabilitet och validitet. Momentet fokuserar även på planering och val av testmetoder i differentialdiagnostiserande syfte. Val av adekvat testbatteri utifrån anamnes, öronstatus och tonaudiogram samt tolkning av mätresultaten behandlas. Momentet innehåller även aspekter som kommunikation, patientbemötande och hörselskadeprevention. Stor vikt läggs vid såväl teoretisk förståelse för olika mätmetoder som praktiskt utförande. Momentet utgör teoretisk och praktisk grund för den verksamhetsförlagda utbildningen.

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU), 4.5 hp
Betygsskala: GU
Momentet fokuserar på praktisk träning i ton‑ och talaudiometri, otoakustiska emissioner, impedansmätningar och elektrofysiologiska mätningar. Studenten tränar på att ta anamnes, utföra otoskopi, ge instruktioner samt anpassa mätprocedurer efter patientens behov. Tolkning och kritisk granskning av mätresultat, liksom klinisk dokumentation ingår löpande i samtliga praktiska moment.

Individuell fördjupning, 1.5 hp
Betygsskala: GU
Momentet syftar till att utveckla studentens förmåga att självständigt analysera och tolka audiologiska mätresultat. Studenten arbetar med skriftlig fördjupning baserad på kursens teoretiska och kliniska innehåll och deltar i ett seminarium med kollegial återkoppling. Fokus ligger på att integrera audiologiska data, reflektera över metodval och formulera kliniskt motiverade bedömningar.

Arbetsformer

Arbetsformer som förekommer är

  • inlämningsuppgifter
  • färdighetsträning
  • föreläsningar
  • seminarier
  • VFU

Examination

Examination sker genom

Hörselutredning ll, 6.0 hp

  • inlämningsuppgifter
  • seminarium
  • skriftlig tentamen
  • närvaro vid obligatoriskt utbildningsinslag.

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU), 4.5 hp

  • löpande examinatin enligt bedömningsmall

Individuell fördjupning, 1.5 hp

  • skriftlig inlämningsuppgift
  • seminarium

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Vid varje kursomgång ges ett ordinarie examinationstillfälle och två omtentamenstillfällen. Om studenten genomfört sex underkända tentamina/prov/inlämningsuppgifter ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Komplettering av skriftlig inlämningsuppgift räknas som ett examinationstillfälle. Inlämning av blank skrivning räknas som ett examinationstillfälle. Examinationstillfälle till vilket studenten har anmält sig men inte deltagit i räknas inte som examinationstillfälle.

Vid frånvaro från obligatoriskt utbildningsinslag ansvarar studenten själv för att kontakta kursansvarig lärare för ersättningsuppgift. Examinator bedömer om och hur en student kan ta igen missat obligatoriskt utbildningsinslag. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att studenten inte kan genomföra andra delar av kursen, en avslutande examination eller ta igen utbildningsinslaget förrän nästa gång kursen ges.

Verksamhetsförlagd utbildning, VFU, examineras löpande under utbildningsinslaget gentemot en bedömningsmall som finns tillgänglig på aktuell lärplattform i samband med kursstart. Närvaro under VFU är obligatorisk. Vid frånvaro ska studenten genomföra motsvarande antal dagar vid senare tillfälle.

För student som inte har blivit godkänd på VFU:n erbjuds ytterligare en period av VFU, dvs totalt två VFU-perioder
Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en VFU eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. När VFU avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett VFU-tillfälle är förbrukat. Vid ett underkännande på VFU ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt VFU-tillfälle på denna kurs. Antalet kunskapskontroller i handlingsplanen begränsas till två gånger.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning, får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Övergångsbestämmelser

Examination kan ske enligt tidigare litteraturlista under en tid av ett år efter den tidpunkt då en förnyelse av litteraturlistan gjorts. Examination kommer att tillhandahållas under en tid av två år efter en eventuell nedläggning av kursen.

Övriga föreskrifter

Bedömningskriterier för examination, specifika instruktioner för vissa arbetsuppgifter samt schema med specificering av obligatoriska moment och lista över ansvariga lärare finns på aktuell lärplattform vid kursstart.

Kursutvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Kursutvärdering genomförs dels genom skriftlig kursvärdering i slutet av kursen, dels genom muntlig kursutvärdering minst en gång i anslutning till kursen.

Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

Vetenskapliga artiklar och annat relevant material tillkommer.

Rekommenderad litteratur

  • Audiology: diagnosis, Roeser, Ross J.; Valente, Michael.; Hosford-Dunn, Holly., 2. ed. : New York : Thieme, cop. 2007 - xiii, 602 p., [10] p. of plates ISBN: 978-1-58890-542-0 (TPN), LIBRIS-ID: 10535323,
  • Hall, James W.; Swanepoel, De Wet., Objective assessment of hearing, San Diego : Plural Pub., c2010. - x, 186 p. ISBN: 9781597563536, LIBRIS-ID: 19352498,