Kursplan för Ledarskap, projektledning och kommunikation i hälso- och sjukvård

Särskild behörighet

Godkänd på kurserna Vetenskaplig metodik och biostatistik 1 7,5hp (1BL008), Vetenskaplig metodik och biostatistik 2 3hp (1BL018), Tillämpad biomedicinsk laboratorievetenskap 1 7,5hp (1BL006 eller 1BL029), Tillämpad biomedicinsk laboratorievetenskap 2 12hp (1BL016, 1BL017 eller 1BL030) och Tillämpad biomedicinsk laboratorievetenskap 3 15hp (1BL020 eller 1BL021).

Samtliga förkunskapskrav i form av bakomliggande kurser måste vara uppfyllda.

Mål

Kursen syftar till att studenten ska utveckla kunskap, förståelse och färdigheter för den biomedicinska analytikerns roll som ledare, handledare och projektledare inom hälso- och sjukvården.

Kunskap och förståelse

Efter genomgången kurs skall studenten kunna:

• Redogöra för vetenskapligt grundade teorier om ledarskap, professionalitet och medarbetarskap. (SOLO 3)
• Redogöra för gruppers utvecklingsprocess samt olika hindrande och främjande faktorer för samarbete, teamarbete och interprofessionell samverkan. (SOLO 3)
• Visa förståelse för ett projekts faser och relatera det till relevanta projektledningsmetoder och förbättringskunskap. (SOLO 3+4)

Färdighet och förmåga

Efter genomgången kurs skall studenten kunna:

• Tillämpa metoder och verktyg inom kommunikation för att stödja effektivt samarbete, lärande och utveckling i den biomedicinska analytikerns kontext (SOLO 4)
• Analysera olika typer av förbättringsbehov i den biomedicinska analytikerns kontext och föreslå relevanta projektledningsverktyg och arbetssätt för att genomföra förändring. (SOLO 4)

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter genomgången kurs skall studenten kunna:

• Kritiskt reflektera över ledarskap, professionalitet, samt medarbetarskap och deras betydelse i rollen som biomedicinsk analytiker. (SOLO 4)

Innehåll

Med utgångspunkt i den biomedicinska analytikerns kontext behandlas följande områden:

Ledarskap och grupper

• Ledarskapsteorier och ledarskapsstilar
•  Medarbetarskap, grupprocesser och teamarbete
• Att vara professionell i sin roll

Projektledning och förbättringskunskap

• Projektledning och projektets olika faser
• Förbättringskunskap och organisatoriskt lärande
• Uppföljning och utvärdering

Kommunikation och återkoppling

• Handledning och pedagogiskt ledarskap
• Kommunikation, konflikthantering och återkoppling i professionella sammanhang

Arbetsformer

Undervisningen bygger på studentcentrerat lärande och ett problemorienterat arbetssätt där teori och tillämpning integreras. Arbetsformerna omfattar självstudier, föreläsningar, seminarier, reflektionsaktiviteter, casebaserade övningar och grupparbeten. Studenterna arbetar med verksamhetsnära situationer kopplade till ledarskap, kommunikation, handledning och förbättringskunskap. Kursen kombinerar digitala och campusförlagda läraktiviteter för att stödja olika former av aktivt lärande. Under kursen ges formativ återkoppling genom seminarier, diskussioner och kamratåterkoppling.

Examination

Kursens lärandemål examineras genom quiz, bedömda diskussioner, muntliga redovisningar samt skriftliga inlämningsuppgifter. För godkänt betyg på kursen krävs godkänt resultat på samtliga examinationsuppgifter. Betyg U/G.

Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Om studenten genomfört sex underkända tentamina/prov ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Inlämning av blank skrivning räknas som examinationstillfälle. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit räknas inte som examinationstillfälle.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Övergångsbestämmelser

För en kurs som upphört eller genomgått större förändring eller där kurslitteraturen förändrats väsentligt ska det ges ytterligare tillfälle för examination (exklusive ordinarie examination) på det tidigare innehållet respektive den tidigare litteraturen under en tid av ett år från den tidpunkt förändringen skedde.

Övriga föreskrifter

Kursutvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Undervisning på engelska kan förekomma.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

• Martin, J., Wallo, A., & Elg, M. (2025). Uppdragsledarskap : att leda utan att vara chef. Studentlitteratur.

Rekommenderad litteratur

• Wheelan, S. A., Jacobsson, C., & Åkerlund, M. (2025).* Att skapa effektiva team : en handledning för ledare och medlemmar* (J. Holmberg, Övers.; Femte upplagan). Studentlitteratur AB.
• Tonnquist, B. (2024). Projektledning (Nionde upplagan). Sanoma utbildning.

Härutöver tillkommer vetenskapliga artiklar och utdelat material