Kursplan för Psykologi

Mål

Studenten skall efter avslutad kurs kunna:

• redogöra för centrala psykologiska begrepp och teorier inom inlärning, kognition, emotion och hälsa samt deras betydelse för fysioterapeutisk praktik
• tillämpa beteendevetenskapliga modeller och psykologiska begrepp för att analysera faktorer som påverkar patienters beteenden i samband med fysioterapeutiska interventioner
• planera, genomföra och dokumentera ett eget beteendeförändringsarbete relaterat till hälsa och hållbar utveckling inom planetära gränser, med stöd av teorier om inlärning och beteendeförändring
• analysera det egna beteendeförändringsarbetet, inklusive hur psykologiska och kontextuella faktorer påverkade förändringsprocessen samt deras betydelse för fysioterapeutisk praktik

Innehåll

• centrala teorier och begrepp inom inlärningspsykologi
• centrala teorier och begrepp inom perceptions- och kognitionspsykologi, med fokus på beslutsfattande och minne
• centrala teorier och begrepp inom emotionspsykologi
• hälsopsykologiska perspektiv på hälsa, levnadsvanor och beteendeförändring
• planering, genomförande och analys av en egen beteendeförändringsprocess relaterad till hälsa och hållbar utveckling

Arbetsformer

Undervisningen utgår från ett studentcentrerat förhållningssätt och en aktiv lärandeprocess, där arbetsformerna ger förutsättningar för studenten att ta ansvar för sin kunskapsutveckling i en psykologiskt trygg lärandemiljö. De arbetsformer som används är workshops och seminarier som främjar reflektion, problemlösning och lärande i samverkan, där studenterna förväntas ta stort eget ansvar.

Examination

Kursen examineras enligt följande:

• obligatorisk skriftlig rapport
• individuell skriftlig tentamen

Aktivt deltagande vid seminarier ger extra poäng till tentamen.

För godkänd kurs krävs fullgjorda obligatoriska utbildningsinslag enligt anvisningar samt godkänd skriftlig tentamen.

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Detta gäller inte då kursen har upphört eller genomgått större förändringar. Om studenten genomfört sex underkända examinationer ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Inlämning av blankt prov räknas som examinationstillfälle. Digital examination som öppnats räknas som utnyttjat examinationstillfälle även om examinationen inte lämnats in.

För sent inlämnade examinationsuppgifter beaktas ej. Studenter som inte lämnat in i tid hänvisas till omtentamenstillfället. Examinator bedömer om en student har särskilda skäl för förseningen. Examinator har möjlighet att fatta beslut om komplettering av examinationsunderlag för att uppnå godkänt resultat. Student som saknar godkänt resultat efter tre genomförda examinationstillfällen kan erbjudas att gå om moment eller kurs ytterligare en gång. Detta gäller i mån av plats.

Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Övergångsbestämmelser

Examination kommer att tillhandahållas under ett år efter en eventuell nedläggning av kursen alternativt vid ny kursplan.

Övriga föreskrifter

Kursvärdering och kursanalys genomförs enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

Rydén O, Stenström U. Hälsopsykologi: psykologiska aspekter på hälsa och sjukdom. 4 uppl. Stockholm: Sanoma Utbildning; 2015. ISBN: 9789152331132

Biswas-Diener R, Diener E. Noba textbook series: Psychology. Champaign (IL): DEF Publishers. Tillgänglig från: https://nobaproject.com/

Rekommenderad litteratur

Utdrag ur följande böcker ingår och delas via lärplattform:

Denison E, Åsenlöf P. Beteendemedicinska tillämpningar i sjukgymnastik. 1 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2012. ISBN: 9789144059358

Petrović P. Känslostormar: emotionell instabilitet och hjärnan. 1 utg. Stockholm: Natur & Kultur; 2015. ISBN: 9789127137363

Karlsson L. Psykologins grunder. 7 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2022. ISBN: 9789144152011

Sahlin H, Malmquist E. Känslor som kraft eller hinder: en handbok i känsloreglering. 1 utg. Stockholm: Natur & Kultur; 2018. ISBN: 9789127822184

Vetenskapliga artiklar och annat material tillkommer.