Kursplan för Radiografi - verksamhetsförlagd utbildning 5

Särskild behörighet

För att vara behörig till högre termin krävs det att studenten har tagit minst 15 högskolepoäng från närmsta föregående termin samt alla högskolepoäng från tidigare terminer.
För tillträde till kursen krävs godkänt från kursen Radiografi - verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5hp

Student som underkänts på verksamhetsförlagd utbildning (VFU)/motsvarande till följd av att studenten visat så allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskerats, är behörig till nytt VFU-tillfälle först när den individuella handlingsplanen har fullföljts.

Mål

Kursens mål är att studenten ska förvärva kunskaper och färdigheter inom röntgensjuksköterskans ansvarsområde vid konventionell radiografi, magnetisk resonanstomografi och ultraljud. Kursen syftar även till att utveckla studentens förmåga till professionell kommunikation och samverkan med patienter, anhöriga och kollegor.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna

• anpassa sin kommunikation utifrån patientens individuella behov samt ge tydlig och korrekt information, inför, under och efter undersökningar och behandlingar
• förbereda och instruera patienten inför undersökningar och behandling samt beakta relevanta säkerhetsaspekter
• resonera kring och motivera val av undersökningsmetod utifrån remiss, patientinformation och gällande riktlinjer
• självständigt planera och utföra konventionella undersökningar inom rimlig tidsram samt värdera undersökningens kvalitet och vid behov vidta korrigerande åtgärder
• förklara och tillämpa ett strålhygieniskt arbetssätt i samband med konventionell radiografi med hänsyn till bildkvalitet samt patient- och personalstrålskydd
• utföra undersökningar vid magnetisk resonanstomografi med stöd av handledare
• med ett professionellt förhållningssätt bemöta patienter och anhöriga utifrån deras skiftande behov samt ge adekvat omvårdnad i komplexa vårdmiljöer
• redogöra för dokumentation av adekvat information i samband med undersökning eller behandling i enlighet med gällande rutiner och författningar
• visa förmåga till samarbete och samverkan med olika yrkesgrupper.

Innehåll

Huvuddelen av kursen utgörs av färdighetsträning vid konventionell radiografi samt magnetisk resonanstomografi (MRT). En mindre del av kursen är förlagd inom ultraljudsdiagnostik. Den verksamhetsförlagda utbildningen fokuserar på moment som rör värderingar, kunskaper och praktiska färdigheter, liksom kommunikativa aspekter och patientomvårdnad i samband med undersökningar och behandlingar.

Konventionell radiografi
För att uppnå en självständig yrkesroll inom bild- och funktionsdiagnostik, tränar studenten samtliga moment som ingår i konventionella radiografiundersökningar. Detta omfattar planering, förberedelse och genomförande av undersökningar i sin helhet, utifrån remissinformation och instruktioner i metodbok. Stor vikt läggs vid studentens självständiga förmåga att kunna värdera radiografiskt bildmaterials kvalitet som underlag för diagnostik samt professionellt patientbemötande, omvårdnad och utveckling av kommunikativa färdigheter i kontakt med patienter, anhöriga och kollegor.

Magnetisk resonanstomografi
Studenten deltar i planering och förberedelse av MRT-undersökningar, där förebyggandet av risker och tillämpning av säkerhetsåtgärder är av särskild betydelse. Studenten tränas i att genomföra MRT-undersökningar med stöd av handledare. I detta ingår även patientomvårdnad och kommunikation, administration av läkemedel samt dokumentation.

Ultraljud
Studenten deltar i planering och förberedelse av ultraljudsundersökningar samt medverkar vid behandlingar, såsom pleuratappningar eller provtagningar. I samband med detta ingår även administrering av läkemedel.

Arbetsformer

Kursen är baserad på följande arbetsformer

• introduktionsföreläsningar
• seminarier
• verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
• självstudier.

Examination

Kursen examineras genom individuell löpande bedömning av verksamhetsförlagd utbildning (VFU) enligt fastställt bedömningsformulär för verksamhetsförlagd utbildning samt deltagande på obligatoriska aktiviteter. Seminarium, patientfall kopplat till vetenskaplig artikel och inlämningsuppgift om interprofessionellt samarbete är obligatoriska. Den verksamhetsförlagda utbildningen är obligatorisk och utgör 32 timmar per 1,5 högskolepoäng. Ersättning av frånvaro planeras i samråd med utsedd adjungerad klinisk adjunkt. Dag- och kvällspass förekommer. Student har ej rätt att komprimera den verksamhetsförlagda utbildningen.

Studenten har rätt att genomgå kursen maximalt två gånger. Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning, får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsaktiviteter m m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. När verksamhetsförlagd utbildning avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuell aktivitet och att ett VFU-tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt VFU-tillfälle på denna kurs.

Övergångsbestämmelser

Studenten har möjlighet att examineras enligt tidigare kursplan inom två år efter det datum då beslut tagits att kursen läggs ner eller genomgår större förändringar.

Övriga föreskrifter

Bedömningskriterier för examination, specifika instruktioner för vissa arbetsuppgifter samt schema med specificering av obligatoriska moment och lista över ansvariga lärare finns på aktuell lärplattform vid kursstart.

Utvärdering av kursen kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

• Ehrlich, R.A. & Coakes, D.M. (2021[2021]). Patient care in radiography: with an introduction to medical imaging*.* (Tenth edition). St. Louis: Elsevier.
• Möller, T.B. & Reif, E. (2014). Pocket atlas of sectional anatomy: computed tomography and magnetic resonance imaging. Vol. 1 Head and neck. (4. ed.) Stuttgart: Thieme.
• Möller, T.B. & Reif, E. (2014). Pocket atlas of sectional anatomy: computed tomography and magnetic resonance imaging. Vol. 2 Thorax, heart, abdomen and pelvis. (4. ed.) Stuttgart: Thieme.
• Möller, T.B. & Reif, E. (2017). Pocket atlas of sectional anatomy: computed tomography and magnetic resonance imaging*. Vol. 3 Spine, extremities, joints*. (2. ed.) Stuttgart: Thieme.
• Möller, T.B. & Reif, E. (2009). Pocket atlas of radiographic positioning: including positioning for conventional angiography, CT, and MRI**.** (2. ed.) Stuttgart: Thieme.

Rekommenderad litteratur

• Lindskog, B.I. & Andrén-Sandberg, Å. (2008). Medicinsk terminologi. (5., [rev.] uppl.) Stockholm: Norstedts Akademiska.
• Raadu, G. (red.) (2016). Författningshandbok: för personal inom hälso- och sjukvården. 2016. (47. uppl.) Stockholm: Liber.