Kursplan för Radiografi - verksamhetsförlagd utbildning 6

Särskild behörighet

För att vara behörig till högre termin, krävs det att studenten har tagit minst 15 högskolepoäng från närmsta föregående termin, samt alla högskolepoäng från tidigare terminer.
För tillträde till kursen krävs godkänt från kursen Radiografi - verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5 hp.

Mål

Kursens mål är att studenten ska förvärva fördjupade kunskaper och praktiska färdigheter inom röntgensjuksköterskans ansvarsområde vid datortomografiundersökningar, angiografier och interventioner samt pediatrisk radiologi. Vidare syftar kursen till att studenten ska utveckla sin förmåga att professionellt samverka och kommunicera med patienter i olika åldrar, deras närstående samt med kollegor.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna

• anpassa kommunikation och information utifrån patientens individuella behov och ålder samt förbereda och instruera patient och närstående inför och i samband med undersökningar
• självständigt planera, utföra och värdera förekommande datortomografiundersökningar i sin helhet och inom rimlig tidsåtgång samt vidta korrigeringar vid behov
• motivera val av undersökningsmetod utifrån remissuppgifter och patientinformation
• analysera och diskutera problem samt föreslå lämpliga metoder eller åtgärder vid undersökningar med högre svårighetsgrad eller komplexitet
• tillämpa aseptiska principer samt förbereda patient och utrustning för sterila ingrepp, inklusive att förklara och demonstrera Seldingermetoden
• assistera vid angiografi eller intervention under handledning
• förklara och tillämpa ett strålhygieniskt arbetssätt i samband med angiografier och interventioner beträffande bildkvalitet och patient- och personalstrålskydd
• redogöra för vanligt förekommande läkemedel och deras indikationer i samband med angiografi eller intervention
• förklara och tillämpa ett strålhygieniskt arbetssätt vid datortomografier och pediatrisk radiologi med avseende på bildkvalitet samt patient- och personalstrålskydd
• förklara och motivera skillnader mellan barn- och vuxenradiologi
• bemöta patienter och deras närstående med ett professionellt förhållningssätt utifrån individuella behov
• ge patienter adekvat omvårdnad i komplexa vårdmiljöer
• redogöra för dokumentation och rapportering av adekvat information i enlighet med gällande författningar i samband med undersökning eller behandling
• visa god förmåga till samarbete med olika yrkesgrupper.

Innehåll

Huvuddelen av kursen består av färdighetsträning inom datortomografi samt vid angiografi- och interventionsverksamheter. En mindre del är förlagd till en barnradiologisk avdelning. Den verksamhetsförlagda utbildningen fokuserar på moment som omfattar värderingar, kunskaper och färdigheter, liksom kommunikativa aspekter och patientomvårdnad i samband med undersökningar och behandlingar.

Angiografier och interventioner
För att få en helhetsuppfattning av syftet med och genomförandet av undersökningar och behandlingar deltar studenten i samtliga moment under handledning. Detta omfattar planering och förberedelse utifrån patientjournal och kommunikation med patient och personal, genomförande av undersökning eller behandling samt efterföljande rapportering. Särskild vikt läggs vid patientomvårdnad och kommunikation, läkemedel, sterildukning och övrig sterilhantering, åtgärder för strålskydd samt rapportering och dokumentation efter avslutad undersökning eller behandling.

Datortomografi
För att uppnå en självständig yrkesroll inom bild- och funktionsdiagnostik deltar studenten i samtliga undersökningsmoment. Detta omfattar planering och förberedelse av både patienter och utrustning inför förekommande undersökningar samt deras genomförande i sin helhet utifrån information i patientjournal och instruktioner i metodbok. Utöver det praktiska utförandet förväntas studenten ha en förståelse för vald metodik utifrån den enskilde patientens behov.
Patientbemötande och omvårdnad, liksom kommunikativa färdigheter i kontakt med patienter, anhöriga och kollegor, är centrala aspekter i all verksamhet.

Pediatrisk radiologi
Studenten deltar i verksamheten inom röntgensjuksköterskans ansvarsområde för att utveckla förståelse för de särskilda krav som gäller vid bemötande av barn i olika åldrar samt vid kommunikation med dem och deras anhöriga. Ytterligare ett mål är att studenten ska förstå de metodiska och diagnostiska skillnader som förekommer mellan barn- och vuxenradiologi.

Arbetsformer

Kursen är baserad på följande arbetsformer

• introduktionsföreläsningar
• seminarier
• verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
• självstudier.

Examination

Kursen examineras genom individuell löpande bedömning av verksamhetsförlagd utbildning (VFU) enligt fastställt bedömningsformulär för verksamhetsförlagd utbildning samt deltagande på obligatoriska aktiviteter. Seminarium, patientfall kopplat till vetenskaplig artikel och inlämningsuppgift om interprofessionellt samarbete är obligatoriska. Den verksamhetsförlagda utbildningen är obligatorisk och utgör 32 timmar per 1,5 högskolepoäng. Ersättning av frånvaro planeras i samråd med utsedd adjungerad klinisk adjunkt. Dag- och kvällspass förekommer. Student har ej rätt att komprimera den verksamhetsförlagda utbildningen.

Studenten har rätt att genomgå kursen maximalt två gånger. Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning, får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsaktiviteter m m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. När verksamhetsförlagd utbildning avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuell aktivitet och att ett VFU-tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt VFU-tillfälle på denna kurs.

Övergångsbestämmelser

Studenten har möjlighet att examineras enligt tidigare kursplan inom två år efter det datum då beslut togs att kursen läggs ner eller genomgår större förändringar.

Övriga föreskrifter

Bedömningskriterier för examination, specifika instruktioner för vissa arbetsuppgifter samt schema med specificering av obligatoriska moment och lista över ansvariga lärare finns på aktuell lärplattform vid kursstart.

Utvärdering av kursen kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

• Ehrlich, R.A. & Coakes, D.M. (2021[2021]). Patient care in radiography: with an introduction to medical imaging*.* (Tenth edition). St. Louis: Elsevier.
• Möller, T.B. & Reif, E. (2009). Pocket atlas of radiographic positioning: including positioning for conventional angiography, CT, and MRI**.** (2. ed.) Stuttgart: Thieme.
• Möller, T.B. & Reif, E. (2010). Pocket atlas of radiographic anatomy. (3. ed.) Stuttgart: Thieme.
• Möller, T.B. & Reif, E. (2014). Pocket atlas of sectional anatomy: computed tomography and magnetic resonance imaging. Vol. 1 Head and neck. (4. ed.) Stuttgart: Thieme.
• Möller, T.B. & Reif, E. (2014). Pocket atlas of sectional anatomy: computed tomography and magnetic resonance imaging. Vol. 2 Thorax, heart, abdomen and pelvis. (4. ed.) Stuttgart: Thieme.
• Möller, T.B. & Reif, E. (2017). Pocket atlas of sectional anatomy: computed tomography and magnetic resonance imaging*. Vol. 3 Spine, extremities, joints*. (2. ed.) Stuttgart: Thieme.

Rekommenderad litteratur

• Rönnberg, L. (2020). Hälso- och sjukvårdsrätt. (Femte upplagan). Lund: Studentlitteratur.
• Raadu, G. (red.) (2016). Författningshandbok: för personal inom hälso- och sjukvården. 2016. (47. uppl.) Stockholm: Liber.