Kursplan för Professionell utveckling 2

Professional Development 2

Mål

Under kursen utvecklar studenterna kunskap, färdigheter och förhållningssätt för patientsäker och personcentrerad vård, inklusive samverkan med andra yrkesgrupper.

Studenten ska efter avslutad kurs kunna

• redogöra för lagstiftning som reglerar patientsäker vård och patientens rätt till vård på lika villkor
• redogöra och visa förståelse för människans olika livscykelfaser och hur dessa påverkar vårdkedjan 
• visa förmåga att vid möten skapa en omvårdnadsrelation som beaktar patientetiska riktlinjer och personcentrerad vård
• identifiera patientens omvårdnadsbehov samt genomföra och utvärdera omvårdnadshandlingar enligt principer för personcentrerad vård 
• utifrån röntgensjuksköterskans yrkesroll utföra medicintekniska moment och följa vårdhygienrutiner med fokus på patientsäkerhet och personalskydd 
• visa förmåga att kommunicera och samverka med andra yrkesgrupper inom hälso- och sjukvården
• reflektera över konsekvenserna av olika vårdhandlingar för patientens autonomi, integritet och värdighet 
• identifiera och reflektera över etiska aspekter i relationen mellan människa, teknik och miljö.

Innehåll

Kursen ger en bred introduktion till röntgensjuksköterskans yrkesutövning och tar bland annat upp lagar och författningar som styr arbetet, kommunikation i vården samt principer för personcentrerad vård med fokus på patientens autonomi, integritet och värdighet. Den behandlar också omvårdnadsprocessen, patientsäkerhet kopplat till medicinteknik och hygien, effektiv teamsamverkan samt människans olika livscykelfaser ur ett vårdperspektiv.

Arbetsformer

Kursen är baserad på följande arbetsformer

• föreläsningar
• seminarier
• workshops
• två veckor verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
• självstudier.

Examination

Kursen examineras genom individuell skriftlig uppgift och VFU samt deltagande i obligatoriska moment. Deltagande i seminarier, grupparbeten och VFU är obligatoriskt. Halvtids - och slutbedömning genomförs. Yrkeshandledare och/eller adjungerad klinisk adjunkt ger underlag för bedömning enligt fastställt bedömningsformulär för verksamhetsförlagd utbildning. Under den verksamhetsförlagda utbildningen sker formativ bedömning av studentens prestationer. Vid risk för underkännande under den verksamhetsförlagda utbildningen ska ansvarig universitetsexaminator i samråd med yrkeshandledare/AKA och student upprätta en skriftlig planering för den fortsatta verksamhetsförlagda utbildningen. Den verksamhetsförlagda utbildningen är obligatorisk och utgör 32 timmar per 1,5 högskolepoäng. Ersättning av frånvaro planeras i samråd med utsedd adjungerad klinisk lärare. Dag- och kvällspass förekommer. Student har ej rätt att komprimera den verksamhetsförlagda utbildningen. Studenten har rätt att genomgå kursen maximalt två gånger.

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Om studenten genomfört sex underkända tentamina/prov ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Inlämning av blank skrivning räknas som examinationstillfälle. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit räknas inte som examinationstillfälle.

Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning, får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning (VFU) eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. När VFU avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett VFU-tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt VFU-tillfälle på denna kurs.

Övergångsbestämmelser

Studenten har möjlighet att examineras enligt tidigare kursplan inom två år efter det datum efter beslut tagits att kursen läggs ner eller genomgår större förändringar.

Övriga föreskrifter

Bedömningskriterier för examination, specifika instruktioner för vissa arbetsuppgifter samt schema med specificering av obligatoriska moment och lista över ansvariga lärare finns på aktuell lärplattform vid kursstart.

Utvärdering av kursen kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

• Författningshandbok: för personal inom hälso- och sjukvården, Socialstyrelsen, Länk,
• Sahlqvist, L. & Pukk Härenstam, K. (2024). Säker vård: systemperspektiv och praktik. (Upplaga 1). Lund: Studentlitteratur.
• Sandman, L. & Kjellström, S. (2025). Etikboken: etik för vårdande yrken. Malmö: Producerad av MTM.
• Omvårdnadens grunder Hälsa och ohälsa. (Fjärde upplagan). (2025). Lund: Studentlitteratur.
• Vårdhandboken, Inera AB och Vårdhandboken, http://vardhandboken.se/, *

Rekommenderad litteratur

• Birkler, J. (2020). Etik: en grundbok. (Första upplagan). Stockholm: Liber.
• Holmström, I.K. & Martin, L. (2025). Kommunikation i vården. (Andra upplagan). Lund: Studentlitteratur.