Kursplan för Professionell kompetens 1

Mål

Moment 1: Professionell kompetens, 1,5 hp

Kunskap och förståelse

Studenten ska efter genomgången kurs kunna:

• beskriva innebörden av professionell kompetens, professionellt förhållningssätt och professionsetik i relation till sjuksköterskeprofessionen och dess kärnkompetenser
• beskriva utvalda centrala lagar och dess betydelse för sjuksköterskeprofessionen 
• förklara och exemplifiera hälso- och sjukvårdens organisation 

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Studenten skall efter genomgången kurs kunna:

• beskriva strategier för hållbar studietid 

Moment 2: Verksamhetsintegrerat lärande (VIL), 3 hp

Kunskap och förståelse

• identifiera och ge exempel på sjuksköterskeprofessionens ansvarsområden och arbetsuppgifter i hälso- och sjukvårdsverksamhet
• förklara betydelsen av god kommunikation för att etablera en vårdrelation
• identifiera och beskriva kompetensen hos de professioner som samverkar inom det kommande verksamhetsområdet 

Färdighet och förmåga

• tillämpa kunskaper gällande kommunikation för att etablera en vårdrelation 
• tillämpa basala hygienrutiner i klinisk hälso- och sjukvårdsvårdverksamhet 
• utföra venösprovtagning enligt riktlinjer och på ett patientsäkert sätt i en simulerad miljö 
• visa förmåga att kommunicera och samverka med andra professioner inom det kommande verksamhetsområdet 

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Studenten skall efter genomgången kurs kunna:

• reflektera över innebörden av ett professionellt förhållningssätt med utgångspunkt i vetenskap och beprövad erfarenhet 
• använda kollegial återkoppling som verktyg i kompetensutveckling 
• värdera eget kunskapsbehov i relation till kursens lärandemål och given återkoppling 
• agera och uppträda professionellt i kliniska situationer

Innehåll

Moment 1: Professionell kompetens, 1,5 hp

• Sjuksköterskans professionella kompetens och professionellt förhållningsätt 
• ICN sjuksköterskans etiska kod 
• Sjuksköterskans kärnkompetenser 
• Strategier för hållbar studietid 
• Hälso- och sjukvårdens organisation 
• Lagar: Hälso och sjukvårdslagen, Patientsäkerhetslagen, Patientlagen, Sekretess och offentlighetslagen 

Moment 2: Verksamhetsintegrerat lärande (VIL), 3 hp

• Fältstudier med patientnära vårdmiljö, slutenvård på sjukhus
• Vårdrelation
• Kommunikation 
• Introduktion till portfolio, agerbar återkoppling, Entrusted Professional Activities (EPA) och peer learning 
• Introduktion till kliniskt träningscentrum (KTC) 
• Samverkan i team
• Basala hygienrutiner
• Venös provtagning i simulerad miljö

Arbetsformer

Undervisningen utgår från ett studentcentrerat förhållningssätt och en aktiv lärandeprocess, där arbetsformerna ger förutsättningar för studenten att ta ansvar för sin kunskapsutveckling i en psykologiskt trygg lärandemiljö.

Som stöd för det studentcentrerade lärandet används en blandad utbildningsmiljö med digitala inslag samt kliniskt relevanta och autentiska situationer. Återkoppling och bedömning av studentens utveckling i relation till examensmålen är en väsentlig del av utbildningen och sker löpande under kursen.

De arbetsformer som används i kursen är självstudier, föreläsningar, seminarium, klinisk färdighetsträning samt programövergripande aktivitet kring interprofessionellt lärande. Kursen omfattar både campusförlagda och digitala utbildningsinslag. För att kunna delta i undervisningen krävs tillgång till dator med internetuppkoppling, webbkamera och mikrofon. I kursen ingår VIL i form av en veckas fältstudier inom slutenvård på sjukhus.

Den verksamhetsförlagda utbildningen omfattar 40 timmar /vecka varav 32 timmar är förlagd i verksamheten. Dag- och kvällspass och helgpass förekommer. Studenter har ej rätt att komprimera den verksamhetsförlagda utbildningen.

Undervisning som inte är förlagda i verksamheten är ämnade för självstudier eller andra schemalagda aktiviteter.

Student som underkänts på verksamhetsförlagd utbildning (VFU), verksamhetsintegrerat lärande (VIL) eller motsvarande till följd av att studenten visat så allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskerats, är behörig till nytt tillfälle först när den individuella handlingsplanen har fullföljts.

Examination

För godkänd kurs (4.5 hp) krävs att lärandemålen är uppfyllda, vilket innebär godkända examinationer i moment 1 och 2 samt aktivt deltagande i obligatoriska utbildningsinslag för respektive moment.

Moment 1: Professionell kompetens, 1.5 hp examineras genom individuell skriftlig salstentamen samt deltagande i obligatoriska seminarier.

Moment 2: Verksamhetsintegrerat lärande, 3hp examineras genom formativ bedömning av följande obligatoriska lärandeaktiviteter med kriterier (portföljexamination):

• godkänt deltagande i fältstudier (verksamhetsförlagd utbildning, VFU) under 1 vecka på vårdavdelning på sjukhus
• godkända lärandeaktiviteter i VIL/VFU avseende basala hygien rutiner, kommunikation, bedömning av patient och venös provtagning i simulerad miljö 
• godkänt deltagande i seminarier samt programövergripande dag kring interprofessionellt lärande 

**Antal examinationstillfällen **

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Detta gäller inte då kursen har upphört eller genomgått större förändringar. Om studenten genomfört sex underkända examinationer ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Om studenten genomfört sex underkända examinationer ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Inlämning av blankt prov räknas som examinationstillfälle. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit räknas inte som examinationstillfälle. Digital examination som öppnats räknas som utnyttjat examinationstillfälle även om examinationen inte lämnats in.

**Försening och komplettering av inlämningsuppgifter **

För sent inlämnade examinationsuppgifter beaktas ej. Studenter som inte lämnat in i tid hänvisas till omtentamenstillfället. Examinator bedömer om en student har särskilda skäl för förseningen. Examinator har möjlighet att fatta beslut om komplettering av examinationsunderlag för att uppnå godkänt resultat. Student som saknar godkänt resultat efter tre genomförda examinationstillfällen kan erbjudas att gå om moment eller kurs ytterligare en gång. Detta gäller i mån av plats.

**Frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag **

Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

**För kurs med verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Avbrytande/ej fullföljande av VFU **

En student som påbörjar och inte fullföljer VFU, utan särskilda skäl, ska tilldelas betyget underkänt. Studenten har då förbrukat ett VFUtillfälle. Underkänd VFU får endast genomföras ytterligare en gång. Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning (VFU) om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten och/eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. När VFU avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuell modul och att ett VFU-tillfälle är förbrukat.

I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt VFU-tillfälle. Innan handlingsplanen är uppfylld ska studenten inte placeras på ny VFU inom någon utbildning vid KI. Antalet kunskapskontroller i handlingsplanen begränsas till två gånger. Har studenten underkänts på sista möjliga examinationstillfället ska ingen handlingsplan upprättas.

Övergångsbestämmelser

När kursen genomgått större förändringar eller ges för sista gången

För kurs som upphört eller genomgått större förändringar ska student erbjudas minst tre ytterligare examinationstillfällen (utöver det ordinarie) på det tidigare innehållet under en tid av minst ett år från den tidpunkt förändringen skedde.

Övriga föreskrifter

Undervisningsspråket är huvudsakligen svenska, engelska kan förekomma.

Kursutvärdering sker enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

**Innehållsmässiga överlappningar mellan kurser **

Kursen får inte tillgodoräknas i examen i de fall studenten tidigare har fullgjort och godkänts på kurs vars innehåll helt eller delvis är att anse som likvärdigt eller överlappande med denna kurs.

Kursen får inte tillgodoräknas i examen i de fall studenten tidigare har fullgjort och godkänts på kurs vars innehåll helt eller delvis är att anse som likvärdigt eller överlappande med denna kurs. Följande kurs(er) är (delvis) överlappande: [KURSKOD, KURSBENÄMNING, HÖGSKOLEPOÄNG]

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk

Almerud, S., Engström, M., Edberg, A-K.,Wijk, H. (red). (2025). Omvårdnadens grunder Hälsa och ohälsa. (4 uppl.) Studentlitteratur.
ISBN: 9789144178738

Backman,A., Göransson, K., Ehrenberg, A., Wallin, L. (red). (2025). Omvårdnadens grunder Ansvar och utveckling (4 uppl.). Studentlitteratur.
ISBN: 9789144178745

Bergqvist, M. & Lennström, I. (2024). Sjuksköterskans kliniska färdigheter. Studentlitteratur.
ISBN: 978-91-47-13798-5

Marmstål Hammar,L., Nilsson, S., Öhlén, J. (red). (2025). Omvårdnadens grunder Perspektiv och förhållningssätt. (4 uppl.) Studentlitteratur.
ISBN: 9789144178752

Svensk sjuksköterskeförening. (2021). ICN:s etiska kod för sjuksköterskor. Svensk sjuksköterskeförening.
ICN:s etiska kod för sjuksköterskor | Svensk sjuksköterskeförening

Socialstyrelsen. (2026). Centrala lagar. Samlat stöd för patientsäkerhet. 
https://patientsakerhet.socialstyrelsen.se/lagar-och-foreskrifter/centrala-lagar/

Vårdhandboken (2026).
https://www.vardhandboken.se

Artiklar och annat tillhandahållet material.

Rekommenderad

Leksell, J. & Lepp, M. (Red) (2019). Sjuksköterskans kärnkompetenser. (2 Uppl.). Liber. 
ISBN: 9789147128020

Muntlin, Å., & Jangland, E. (Red). (2025). Fundamentals of Care Klinisk tillämning av ett teoretiskt ramverk för omvårdnad (2 uppl.). Studentlitteratur.
ISBN: 978-91-44-18646-7