Kursplan för Arbetsmedicin och företagshälsovård

Särskild behörighet

Godkänt betyg på termin 1–10.

Student som underkänts på verksamhetsförlagd utbildning (VFU)/motsvarande till följd av att studenten visat så allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskerats, är behörig till nytt VFU-tillfälle först när den individuella handlingsplanen har fullföljts.

Mål

Syftet med kursen är att studenten ska förvärva kunskap och färdigheter inom arbetsmedicin, med fokus på sambanden mellan arbetsmiljöfaktorer och hälsa, samt utveckla förmåga att tillämpa arbetsmedicinska principer i klinisk och preventiv verksamhet. Kursen syftar även till att studenten ska förstå lagar och föreskrifter som reglerar medicinska kontroller och företagshälsovårdens uppdrag, och att studenten ska kunna samarbeta professionellt i arbetet med att identifiera, utreda och förebygga arbetsrelaterad ohälsa.

Lärandemål
Kursens lärandemål (3-5 mål för kunskap- och förståelse, 1-5 mål för färdighet och förmåga) relaterar till de nationella målen för läkarexamen i examensordningen inom högskoleförordningen (SFS 1993:100). Lärandemål för kunskap och förståelse är nivåindelade enligt SOLO-taxonomin (S2-S5) och lärandemål för färdighet och förmåga är indelade enligt Millers pyramid (M3-M4).

Kunskap och förståelse
För godkänd kurs ska studenten kunna
• Redogöra för kemiska, fysikaliska, ergonomiska och psykosociala risker i arbetsmiljön och deras påverkan på hälsa (S3)
• Redogöra för risker för fostret i arbetsmiljön vid graviditet (S3)
• Identifiera relevanta lagar, föreskrifter och regler som styr medicinska kontroller och företagshälsovårdens verksamhet (S2)
• Redogöra för hur lagar och föreskrifter avgör när och hur medicinska kontroller ska genomföras och vilken roll företagshälsovården har i processen (S3)
• Beskriva företagshälsovårdens uppdrag och funktion i samhället (S3)
• Beskriva grundläggande principer om "total worker health" (S3)

*Färdighet och förmåga*
För godkänd kurs ska studenten kunna
• Genomföra en riktad arbetsmedicinsk anamnes och status (M3, EPA 1, EPA 10)
• Tolka undersökningsresultat såsom spirometri, neurofysiologi, lungröntgen och labbdata i en arbetsmedicinsk kontext (M4, EPA 2, EPA 3)
• Identifiera arbetsmiljörelaterade orsaker till kliniska symtom och föreslå relevanta åtgärder (M4, EPA 4, EPA 5, EPA 9)
• Kommunicera och samverka med företagshälsovård, arbetsgivare och andra relevanta aktörer i hantering av arbetsrelaterade hälsoproblem, inklusive rehabilitering och förebyggande åtgärder (M4, EPA 5, EPA 9)

*Förhållningssätt och värderingsförmåga*
För godkänd kurs ska studenten kunna
• Bemöta patienter, anhöriga, andra studenter, lärare och personal på ett respektfullt, empatiskt och professionellt sätt (M3)
• Reflektera över läkarens roll i prevention och hantering av arbetsrelaterad ohälsa (M3)
• Reflektera kring arbetsmiljöns betydelse för befolkningens hälsa och olika medicinska tillstånd (M3)
• Agera och uppträda omdömesgillt och professionellt i kliniska och andra lärandesituationer.

Innehåll

Kursen omfattar klinisk arbetsmedicin inklusive kemiska och fysikaliska arbetsmiljöfaktorer, ergonomi, psykosocial arbetsmiljö, företagshälsovård samt arbetsmiljöaspekter vid graviditet. Praktiska moment inkluderar anamnestagning, statusundersökning, bild- och funktionsdiagnostik.

Arbetsformer

Undervisningen sker helt genom Team-Based Learning (TBL), där studenter i team arbetar med autentiska kliniska fall. Varje modul omfattar förberedelse, iRAT, tillämpningsövningar samt praktiska moment integrerade i TBL-strukturen. En del av förberedelserna sker genom verksamhetsförlagd träning i kliniken. I övrigt föreläsningar, egen kunskapsinhämtning genom litteratur och egna sökningar.

Examination

Obligatoriskt deltagande
Alla TBL-moment är obligatoriska. Frånvaro kompenseras genom individuellt utformade uppgifter enligt examinators anvisning. Lärarledda färdighetsträningar med anamnestagning, statusundersökning, bild- och funktionsdiagnostik och labbar är obligatoriska.

Examination
Studentens kunskaper och färdigheter examineras genom:
• Individuella och gruppvisa tester (iRAT)
• Bedömning av praktiska färdigheter inom TBL-case
• Skriftliga och muntliga presentationer

Examination av professionellt förhållningssätt
Mål för professionellt förhållningssätt bedöms löpande, utifrån bedömningskriterier, i alla sammanhang där student uppträder i sin roll som student eller relaterat till lärosätets eller i sjukvårdens aktiviteter inom utbildningen, i kommunikation och via digitala medier. Vid bristande måluppfyllelse ska examinator underkänna studenten på kurs. I sådant fall ska en handlingsplan upprättas. Omexamination görs därefter under en i handlingsplanen specificerad efterföljande kurs. Vid examination av professionellt förhållningssätt har student rätt till två examinationstillfällen.

Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students utbildning om studenten genom sitt beteende uppvisat så allvarliga brister i förhållningssätt att allmänhetens förtroende för sjukvården eller lärosätet riskeras, eller där patienter, lärare, annan personal eller medstudenter utsatts för hot eller fara. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till att återuppta studier. Vid sådant avbrytande underkänns studenten på PFAL-momentet och ett examinationstillfälle är därmed förbrukat.

Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Om studenten genomfört sex underkända tentamina/prov ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Inlämning av blank skrivning räknas som examinationstillfälle. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit räknas inte som examinationstillfälle.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment,
m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Övriga föreskrifter

Undervisningsspråk
Undervisningsspråket är svenska men undervisning på engelska kan förekomma. Svensk och engelsk litteratur kan användas i kursen.

Lärandeportfölj
Stöd för studentens utveckling inom olika kompetensområden samlas löpande under utbildningen i studentens individuella lärandeportfölj. Kursansvarig institution tillhandahåller information om vilka dokument som ska sparas för kurstillfället.

Kursvärdering
Kursutvärdering genomförs enligt Karolinska Institutets riktlinjer.

Litteraturlista och övriga läromedel

Litteratur och material väljs med fokus på aktuell forskning och är direkt kopplade till de case som används i TBL-momenten. Inför varje modul tillhandahålls en lista över obligatoriska och rekommenderade texter, artiklar och riktlinjer som förberedelse inför individuella och gruppbaserade uppgifter. Litteraturlistan tillkännages i samband med kursstart och uppdateras löpande för att spegla den senaste evidensen inom området.

Obligatorisk litteratur
Edling, Christer, Gunnar Nordberg, Maria Albin, and Monica Nordberg. Arbets-och miljömedicin. Studentlitteratur AB, [Senaste upplagan].