Kursplan för Konsten att vara en god doktor

Särskild behörighet

Godkänt betyg på termin 1–10.

Student som underkänts på verksamhetsförlagd utbildning (VFU)/motsvarande till följd av att studenten visat så allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskerats, är behörig till nytt VFU-tillfälle först när den individuella handlingsplanen har fullföljts.

Mål

Att studenten efter kursen ska kunna redogöra för etiska teorier och principer känna till vanliga etiska problemsituationer, samt lära sig verktygen för att hantera dessa situationer. Studenten ska vidare kunna redovisa vari ett gott bemötande består samt betydelsen av detta i vården samt ha metoderna för att fatta kloka och genomtänkta beslut.

Lärandemål
Kursens lärandemål (3-5 mål för kunskap- och förståelse, 1-5 mål för färdighet och förmåga) relaterar till de nationella målen för läkarexamen i examensordningen inom högskoleförordningen (SFS 1993:100). Lärandemål för kunskap och förståelse är nivåindelade enligt SOLO-taxonomin (S2-S5) och lärandemål för färdighet och förmåga är indelade enligt Millers pyramid (M3-M4).

Kunskap och förståelse
För godkänd kurs ska studenten kunna
• redogöra för etiska begrepp, teorier och principer. (S2) 
• känna till vanliga etiska problemsituationer samt verktygen för att analysera och hantera etiska konflikter. (S2)
• redogöra vari ett gott bemötande består samt vikten av detta i mötet med patienter och anhöriga. (S3)
• metoder för att analysera problemställningar och fatta genomtänkta och kloka beslut. (S3)

Färdighet och förmåga
För godkänd kurs ska studenten kunna
•identifiera, analysera och hantera etiska frågor och problem i kliniskt arbete med stöd i bioetisk och annan relevant vetenskaplig litteratur i området (M3)
• skilja på etiska, juridiska, psykologiska och vetenskapliga problem (M3)
• identifiera behovet av brytpunktsamtal och ej-HLR samtal (M3)
• föra brytpunktsamtal, ej-HLR samtal såväl som samtal av mindre känslig natur (EPA 9, M3)

Förhållningssätt och värderingsförmåga
För godkänd kurs ska studenten kunna
• bemöta patienter, anhöriga, andra studenter, lärare och personal på ett respektfullt, empatiskt och professionellt sätt (M3)
• reflektera över och diskutera egna och andras värderingar (M3)
• agera och uppträda omdömesgillt och professionellt i kliniska och andra lärandesituationer.

Innehåll

Kursen fokuserar på medicinsk etik och bemötande i vården. Den omfattar etiska modeller, metoder, principer samt områden som prioriteringar, eutanasi, genetik, och autonomi. Studenterna lär sig hantera etiska dilemman som läkare ställs inför. Kursen betonar betydelsen av att utveckla sin empatiska förmåga i syfte att bemöta patienter och anhörigas psykologiska, sociala och existentiella behov. Under den kliniska placeringen prövas förståelsen för vilka utmaningar ett möte inom vården kan innebära. Seminarier och grupparbeten syftar till etisk analys och diskussion, där studenterna får möjlighet att ta ställning och motivera sina slutsatser. Vid rollspel fördjupas förmågan att möta patienter och anhöriga vilket analyseras i gruppform.

Arbetsformer

Föreläsningar, seminarier, grupparbeten/workshops, övningar, verksamhetsförlagd utbildning, rollspel med och utan professionella skådespelare, självstudier (med reflektion och inläsning) samt formativa examinationer.
Den pedagogiska modellen för föreläsningarna är såväl katedral som interaktiv. Föreläsarna kommer att presentera fakta samt avsätta tid för analys och diskussion.

Examination

Obligatorier
Etik liksom bemötande är i hög grad ett färdighetsämne där förmågan att resonera och samtala är central. Seminarier, klinikplaceringar (VFU), rollspel med professionella skådespelare, grupparbete samt diskussion i grupp är därför obligatoriska då detta är svårt att uppnå på alternativt sätt.

Examination
Muntlig examination samt skriftlig examination i form av individuell skriftlig inlämningsuppgift.
Professionellt förhållningssätt*** examineras huvudsakligen under rollspel med erfarna skådespelare.
VFU är begränsad till en heldag då kursdeltagarna sitter med en läkare på mottagning under förmiddagen och examineras under eftermiddagen i form av ett gruppseminarium som leds av en kliniskt erfaren handledare.

***Examination av professionellt förhållningssätt
Mål för professionellt förhållningssätt bedöms löpande, utifrån bedömningskriterier, i alla sammanhang där student uppträder i sin roll som student eller relaterat till lärosätets eller i sjukvårdens aktiviteter inom utbildningen, i kommunikation och via digitala medier. Vid bristande måluppfyllelse ska examinator underkänna studenten på kurs. I sådant fall ska en handlingsplan upprättas. Om examination görs därefter under en i handlingsplanen specificerad efterföljande kurs. Vid examination av professionellt förhållningssätt har student rätt till två examinationstillfällen.

Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students utbildning om studenten genom sitt beteende uppvisat så allvarliga brister i förhållningssätt att allmänhetens förtroende för sjukvården eller lärosätet riskeras, eller där patienter, lärare, annan personal eller medstudenter utsatts för hot eller fara. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till att återuppta studier. Vid sådant avbrytande underkänns studenten på PFAL-momentet och ett examinationstillfälle är därmed förbrukat.

Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Om studenten genomfört sex underkända tentamina/prov ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Inlämning av blank skrivning räknas som examinationstillfälle. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit räknas inte som examinationstillfälle.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Övriga föreskrifter

Undervisningsspråk
Undervisningsspråket är svenska men undervisning på engelska kan förekomma. Svensk och engelsk litteratur kan användas i kursen.

Lärandeportfölj
Stöd för studentens utveckling inom olika kompetensområden samlas löpande under utbildningen i studentens individuella lärandeportfölj. Kursansvarig institution tillhandahåller information om vilka dokument som ska sparas för kurstillfället.

Kursvärdering
Kursutvärdering genomförs enligt Karolinska Institutets riktlinjer.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur:
• Lynöe, Niels, Medicinska etikens ABZ, Juth, Niklas, Stockholm : Liber, 2009 - 416 s. ISBN: 91-47-09413-3, LIBRIS-ID: 11468670
• Ytterligare vetenskaplig litteratur om ca 150 sidor tillkommer