Kursplan för Experimentell psykologi

Särskild behörighet

Matematik 2a eller 2b eller 2c, Samhällskunskap 1b eller 1a1+1a2. Eller: Matematik nivå 2a eller Matematik nivå 2b eller Matematik nivå 2c, Samhällskunskap nivå 1b eller Samhällskunskap nivå 1a2.

Mål

Efter genomgången kurs ska studenten kunna

Moment 1, Perception och uppmärksamhet

• förklara hur sensorisk information från omvärlden bearbetas och tolkas till perception, samt redogöra för centrala teorier och relevant neurofysiologisk grund för dessa processer
• redogöra för principerna för hur vi uppmärksammar viss information men inte annan, samt beskriva centrala teorier och den neurologiska basen för uppmärksamhet
• ge exempel på och förklara hur störningar i perceptions- och/eller uppmärksamhetsprocesser kan yttra sig kliniskt.

Moment 2, Emotion och motivation

• utifrån psykologiska, evolutionära och neurovetenskapliga perspektiv, redogöra för hur motivation och motiverat beteende uppstår
• redogöra för grundläggande emotioner, såsom rädsla, utifrån psykologiska, evolutionära och neurovetenskapliga perspektiv
• reflektera över på vilka sätt känslor (eller emotioner) spelar en central roll i människors liv
• redogöra för olika ansatser för att förstå emotioner samt kontrastera dessa gentemot varandra. 

Moment 3, Grundläggande statistik och experimentell metod

• definiera och förstå innebörden av deskriptiva statistiska begrepp (t.ex. population, stickprov, mått på centraltendens, varians) och statistisk inferens (t.ex. signifikans, signifikansnivå, inom- och mellanpersonjämförelser, t-test), samt kunna diskutera och genomföra statistisk analys av enkla experimentella data
• redogöra för deskriptiva metoder och skillnaden mellan kvalitativa och kvantitativa data
• redogöra för principerna för experimentplanering och analysera styrkor och svagheter av experimentell metodik i olika forskningssammanhang
• i grupp planera och genomföra en laboration i form av ett mindre experiment och skriftligt kunna analysera, rapportera och diskutera resultaten av detta
• diskutera sin egen såväl som en annan students rapport av ett genomfört experiment vid ett seminarium utifrån statistiska, metodologiska och etiska perspektiv

Innehåll

Kursen är indelad i följande tre moment:

Moment 1, Perception och uppmärksamhet, 5 hp
Momentet behandlar sensorik och perception, dvs hur våra sinnen får information om världen omkring oss och om händelser i den egna kroppen, samt psykologisk forskning om hur denna information tolkas och används. Den neurofysiologiska bakgrunden till dessa funktioner behandlas utförligt. Perceptionsapparaten kan inte behandla all tillgänglig information utan uppmärksamhetsprocesser väljer ut vilken information som prioriteras och kommer att styra handlingar. Teorier kring och den neurologiska basen för uppmärksamhet behandlas. Momentet belyser även hur störningar i perceptions- och uppmärksamhetsprocesser kan yttra sig kliniskt.

Moment 2, Emotion och motivation, 5 hp
Momentet behandlar emotioner utifrån evolutionsbiologiska, psykologiska och neurovetenskapliga perspektiv. Olika perspektiv och ansatser för att förstå, definiera och studera emotioner introduceras och jämförs, och relationen mellan emotioner och den vardagliga upplevelsen av känslor behandlas. Översättningen från neurobiologisk förståelse av emotioner och emotionell reglering till klinisk tillämpning berörs. Tyngdpunkten läggs vid den grundläggande försvarsemotionen rädsla, även om andra emotionella tillstånd också berörs. Grundläggande drivkrafter bakom mänskligt handlande – motivation, begär och belöning – behandlas och förstås genom hur de relaterar till inlärning och neurobiologisk styrning. Vidare behandlas samspelet mellan emotion och andra psykologiska processer.

Moment 3, Grundläggande statistik och experimentell metod, 5 hp
Momentet ger en introduktion till statistik som dels behandlar deskriptiva statistiska begrepp som population och sampel, fördelning, mått på central tendens (t.ex. medelvärde), variation (t.ex. standardavvikelse) och statistiska skattningar, dels introducerar inferensstatistik med signifikansprövningar av skillnader mellan två grupper.

Vidare ges en introduktion till experimentell forskningsmetodik med genomgång av grundläggande begrepp som experimentella variabler (oberoende, beroende och ovidkommande variabler), experimentell kontroll, och kausala slutledningar. Vidare diskuteras experimentplanering och den experimentella metodikens användbarhet för olika typer av frågeställningar och vetenskapligt skrivande.

Arbetsformer

Huvuddelen av undervisningen sker i form av föreläsningar/ seminarier där studenterna uppmuntras till aktivt deltagande. Vidare ingår demonstrationer och statistiska räkneövningar och genomförande av ett laborationsarbete. Laborationsarbetet innebär att studenterna i grupper formulerar en frågeställning för ett experiment och planerar, genomför, analyserar, samt rapporterar detta i en skriftlig rapport som sedan ventileras vid ett seminarium. Rapporter kan komma att skrivas på och ventileras på engelska.

Vissa utbildningsinslag är obligatoriska, se rubriken "Examination".

Examination

Moment 1, Perception och uppmärksamhet, examineras på följande sätt:
a) skriftlig tentamen om perception och uppmärksamhet, ges betyget U, G eller VG
b) aktivt deltagande vid obligatoriska demonstrationer, enligt anvisningar i schema

På momentet ges något av betygen U, G eller VG.
För betyget G på momentet krävs G på tentamen, samt fullgjorda obligatoriska utbildningsinslag.
För betyget VG på momentet krävs därtill VG på tentamen.

Moment 2, Emotion och motivation, examineras på följande sätt:
a) skriftlig tentamen om emotion och motivation, ges betyget U, G eller VG
b) aktivt deltagande vid obligatoriska seminarier och gruppövningar, enligt anvisningar i schema

På momentet ges något av betygen U, G eller VG.
För betyget G på momentet krävs G på tentamen, samt fullgjorda obligatoriska utbildningsinslag.
För betyget VG på momentet krävs därtill VG på tentamen.

Moment 3, Grundläggande statistik och experimentell metod, examineras på följande sätt:
a) skriftlig tentamen på metod (ges betyget U, G eller VG) och statistik (ges betyget U, G eller VG)
b) skriftlig rapport av genomförd grupplaboration samt muntlig ventilering av denna på seminarium. Här krävs också att gruppen opponerar på annan grupps rapport. Uppgiften ges betyget U eller G.
c) närvaro vid obligatoriska delar av laborativt arbete, enligt anvisningar i schema

På momentet ges något av betygen U, G eller VG.
För betyget G på momentet krävs G på tentamens båda delar (metod och statistik), G på examinationsuppgift b, samt fullgjorda obligatoriska utbildningsinslag enligt anvisningar. För betyget VG på momentet krävs därtill VG på minst en av tentamens båda delar.

Betyg på hel kurs
På kursen ges något av betygen U, G eller VG.
För betyget G på hel kurs krävs minst G på kursens samtliga tre moment. För betyget VG på hel kurs krävs därtill VG på minst två av kursens tre moment.

Frånvaro från eller ej fullgörande av obligatoriska utbildningsinslag
Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från eller ej fullgörande av obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i eller fullgjort de obligatoriska utbildningsinslagen, eller tagit igen frånvaro/ brister i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från eller ej fullgörande av ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att studenten inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Möjlighet till undantag från kursplanens föreskrifter om examination
Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning, får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsinslag m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förhållningssätt får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Övergångsbestämmelser

Om kursen läggs ner eller genomgår stora förändringar kommer information om övergångsbestämmelser att anges här.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

• Adolphs, Ralph; Anderson, David J., The neuroscience of emotion: a new synthesis, Princeton, NJ : Princeton University Press, 2018 - online resource (xvi, 357 sidor) ISBN: 9781400889914, LIBRIS-ID: 22677402, Online access for KIB,
• Barrett, Lisa Feldman, How emotions are made: the secret life of the brain, London : Pan Books, 2018 - xv, 425 sidor ISBN: 9781509837526, LIBRIS-ID: 21788019,
• Borg, Elisabet; Westerlund, Joakim, Statistik för beteendevetare: faktabok, Fjärde upplagan : Stockholm : Liber, [2020] - 612 sidor ISBN: 9789147129409, LIBRIS-ID: r4q07d8hpt7z8qcp,
• Purves, Dale., Principles of cognitive neuroscience, 2nd ed. : Sunderland, Mass. : Sinauer Associates, c2013. ISBN: 978-0-87893-573-4, LIBRIS-ID: 13905270,
• Reisberg, Daniel, Cognition: exploring the science of the mind, 7e, international student edition. : New York : W. W. Norton et Company, [2019] - xxiii, 585, A-27, G-20, R-49, C-5, I-26 pages ISBN: 9780393665093, LIBRIS-ID: w656z86gt8l766wh,
• Research Methods in Psychology (4th edition), Rajiv Jhangiani, S; I-Chant Chiang, A; Cuttler, Carrie; Leighton, Dana C, Kwantlen Polytechnic University KPU, Boken kan läsas utan kostnad online,

Ytterligare artiklar och dylikt efter lärarens anvisningar (ca 20 sidor).