Kursplan för Vetenskaplig teori och metod tillämpad inom omvårdnad

Särskild behörighet

Av Socialstyrelsen utfärdad legitimation som sjuksköterska. Sjuksköterskeexamen om 180 hp (varav/samt 15 hp examensarbete), eller kandidatexamen i omvårdnad (varav/samt 15 hp examensarbete). Dessutom krävs Svenska 3/Svenska nivå 3 och Engelska 6/Engelska nivå 2 med lägst betyget godkänd/E.

Mål

Efter genomgången kurs ska studenten på avancerad nivå kunna:

• analysera och argumentera för vetenskapliga teorier och metoder relevanta för specialistsjuksköterskans omvårdnad, samt kritiskt granska forskning med kvalitativ och kvantitativ ansats 
• tillämpa god akademisk sed vid vetenskapligt skrivande och korrekt referenshantering
• analysera och diskutera centrala forskningsetiska frågor och deras betydelse för omvårdnadsforskning och klinisk praxis

Innehåll

• vetenskapsteoretiska perspektiv inom omvårdnad samt hur dessa påverkar forskningsfrågor, metodval och resultat
• kvalitativa och kvantitativa metoder inom omvårdnadsforskning, inklusive design, datainsamling och analys
• forskningsetiska principer och regelverk, forskarens etiska ansvar genom hela forskningsprocessen
• systematisk och kritisk granskning av vetenskapliga studier inom omvårdnad med både kvalitativ och kvantitativ forskningsansats. Metodologisk kvalitetsbedömning, analys av trovärdighet, validitet, reliabilitet samt värdering av resultatens relevans och överförbarhet respektive generaliserbarhet

Arbetsformer

Undervisningen utgår från ett studentcentrerat förhållningssätt och en aktiv lärandeprocess, där arbetsformerna ger förutsättningar för studenten att ta ansvar för sin kunskapsutveckling i en psykologiskt trygg lärandemiljö.

De arbetsformer som kan förekomma är individuella studieuppgifter, arbete i par/grupp, diskussioner, seminarier och föreläsningar.

Examination

En individuell examination bestående av skriftlig inlämningsuppgift med efterföljande examinerande seminarium.

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Detta gäller inte då kursen har upphört eller genomgått större förändringar. Om studenten genomfört sex underkända examinationer ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Inlämning av blankt prov räknas som examinationstillfälle.

Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit räknas inte som examinationstillfälle. Digital examination som öppnats räknas som utnyttjat examinationstillfälle även om examinationen inte lämnats in.

För sent inlämnade examinationsuppgifter beaktas ej. Studenter som inte lämnat in i tid hänvisas till omtentamenstillfället. Examinator bedömer om en student har särskilda skäl för förseningen. Examinator har möjlighet att fatta beslut om komplettering av examinationsunderlag för att uppnå godkänt resultat.

Student som saknar godkänt resultat efter tre genomförda examinationstillfällen kan erbjudas att gå om moment eller kurs ytterligare en gång. Detta gäller i mån av plats.

Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Övergångsbestämmelser

För kurs som upphört eller genomgått större förändringar ska student erbjudas minst tre ytterligare examinationstillfällen (utöver det ordinarie) på det tidigare innehållet under en tid av minst ett år från den tidpunkt förändringen skedde.

Övriga föreskrifter

Undervisningsspråket är huvudsakligen svenska, engelska kan förekomma.

Kursutvärdering sker enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Kursen får inte tillgodoräknas i examen i de fall studenten tidigare har fullgjort och godkänts på kurs vars innehåll helt eller delvis är att anse som likvärdigt eller överlappande med denna kurs.

Litteraturlista och övriga läromedel

Observera, om det finns senare upplagor av nedan angiven litteratur så bör den senaste upplagan användas.

Obligatorisk litteratur

Flanagan, Jane M. & Beck, Cheryl Tatano (2024). Polit and Beck´s Nursing Research: generating and assessing evidence for nursing practice. 12th edition. Philadelphia: Wolters Kluwer Health ISBN: 9781975223816

Vetenskapsrådet (2024). God forskningssed. Stockholm. Finns att ladda ner här

World Medical Association. (2024). *Declaration of Helsinki: Ethical principles for medical research involving human subjects. *Finns att ladda ner här

Wiklund Gustin, L., & Asp, M. (2022). Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praktik (3e uppl). Studentlitteratur.

Referenslitteratur

Booth, W. C., Colomb, G. G., Williams, J. M., Bizup, J., FitzGerald, W. T., & Nilsson, B. (2019). Forskning och skrivande: konsten att skriva enkelt och effektivt (2a uppl). Studentlitteratur.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2024). Qualitative Inquiry and Research Design: choosing among five approaches (5th ed; International student ed.). Sage.

Djurfeldt, G., Larsson, R., & Stjärnhagen, O. (2018). Statistisk verktygslåda 1: samhällsvetenskaplig orsaksanalys med kvantitativa metoder (3e uppl). Studentlitteratur.

Henricson, M. (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod: från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. (3e uppl). Studentlitteratur.

Johansson, L-G. (2018). Introduktion till vetenskapsteorin (4e uppl). Bokförlaget Thales.

Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods: integrating theory and practice (4. ed.). SAGE Publications, Inc.

Språkrådet. (2017). Svenska skrivregler [Elektronisk resurs]. (Fjärde upplagan). Liber.