Kursplan för Vetenskaplig teori och metod i omvårdnad 2

Scientific Theory and Research Methods in Nursing 2

Särskild behörighet

Antagen till Specialistsjuksköterskeprogrammet - vård av äldre.

Av Socialstyrelsen utfärdad legitimation som sjuksköterska. Sjuksköterskeexamen om 180 hp eller kandidatexamen i omvårdnad om minst 180 hp. Dessutom krävs kunskaper i svenska och engelska motsvarande Svenska B/Svenska 3 och Engelska A/Engelska 6 (med lägst betyget Godkänd/E).

Mål

Efter genomgången kurs skall studenten kunna:

• visa fördjupade kunskaper i forskningsdesign
• beskriva och motivera vetenskapliga metoder för ett tänkt vetenskapligt projekt relaterat till specialistområdet
• tillämpa forskningsprocessen och korrekt referenshantering vid vetenskapligt skrivande
• värdera och diskutera etiska aspekter i forskning och följa god akademisk sed samt tillämpa och motivera relevanta forskningsetiska principer i planen för ett eget vetenskapligt projekt
• utveckla ett kritiskt och reflekterande förhållningssätt till egen och andras forskning samt visa förmåga att arbeta med forskningsrelaterade uppgifter självständigt och i grupp

Innehåll

• vetenskapligt skrivande
• forskningsprocessen
• forskningsdesign
• forskningsetik
• värdering och kritisk granskning av forskning

Arbetsformer

Undervisningen utgår från ett problemorienterat och kollaborativt synsätt på lärande där arbetsformerna ger förutsättning för att studenten aktivt tar ansvar för sitt lärande. De arbetsformer som används är föreläsningar, studieuppgifter och litteraturstudier.

Arbetsformerna syftar till att träna ett vetenskapligt förhållningssätt som underlag för evidensbaserad omvårdnad genom aktivt kunskapssökande, problemlösning, kritisk analys och reflektion. Då kursen är nätbaserad kan grupparbeten även genomföras virtuellt i realtid eller asynkront (diskussionen pågår över en längre tid).

Examination

Skriftlig inlämningsuppgift i form av en plan för ett tänkt vetenskapligt projekt med relevans för specialistområdet och ett seminarium.

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Detta gäller inte om kursen har upphört eller genomgått större förändringar. Om studenten genomfört sex underkända examinationer ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit räknas inte som examinationstillfälle. Inlämning av blank skrivning räknas som examinationstillfälle. Digital examination som öppnats via lär plattform räknas som utnyttjat examinationstillfälle även om examinationen inte lämnats in. För sent inlämnade examinationsuppgifter beaktas ej. Studenter som inte lämnat in i tid, hänvisas till omtentamenstillfället. Examinator bedömer om en student har särskilda skäl för förseningen. Examinator ges möjlighet att fatta beslut om komplettering av examinationsunderlag för att uppnå godkänt resultat.

Student som saknar godkänt resultat efter tre genomförda examinationstillfällen kan erbjudas att gå om moment eller kurs ytterligare en gång. Detta gäller i mån av plats.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, med mera. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Övergångsbestämmelser

För kurs som upphört eller genomgått större förändringar eller där kurslitteraturen förändrats väsentligt ska det ges minst tre ytterligare prov (exklusive ordinarie prov) på det tidigare innehållet respektive den tidigare litteraturen under en tid av ett år från den tidpunkt förändringen skedde.

Övriga föreskrifter

Kursutvärdering sker enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

Bettany-Saltikov, J., & McSherry, R. (2024). How to do a systematic literature review in nursing: a step-by- step guide (3 ed.). Open University Press.

Flanagan, Jane M. & Beck, Cheryl Tatano (2024). Polit and Beck’s Nursing Research: generating and assessing evidence for nursing practice. 12th edition, November 2024. Philadelphia: Wolters Kluwer Health ISBN: 9781975223816

Henricson, M. (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod: från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. (3 uppl.). Studentlitteratur.

Vetenskapsrådet (2024). God Forskningssed 2024. Stockholm, Vetenskapsrådent, https://www.vr.se/analys/rapporter/vara-rapporter/2024-10-02-god-forskningssed-2024.

World Medical Association**.** (2024). Declaration of Helsinki: Ethical principles for medical research involving human subjects. https://www.wma.net/policies-post/wma-declaration-of-helsinki-ethical-principles-for-medical-research-involving-human-subjects/

Wiklund Gustin, L., & Asp, M. (2022). Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praktik (3 uppl.). Studentlitteratur.

Referenslitteratur

Booth, W. C., Colomb, G. G., Williams, J. M., Bizup, J., FitzGerald, W. T., & Nilsson, B. (2019). Forskning och skrivande: konsten att skriva enkelt och effektivt (2 uppl.). Studentlitteratur.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2024). Qualitative Inquiry and Research Design : choosing among five approaches (5th ed; International student ed.). Sage.

Djurfeldt, G., Larsson, R., & Stjärnhagen, O. (2018). Statistisk verktygslåda 1 : samhällsvetenskaplig orsaksanalys med kvantitativa metoder (3 uppl.). Studentlitteratur.

Johansson, L.-G. (2018). Introduktion till vetenskapsteorin (4 uppl.). Bokförlaget Thales.

Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods : integrating theory and practice (4. ed.). SAGE Publications, Inc.

Vetenskapliga artiklar inom olika områden kan tillkomma.

Rekommenderad litteratur

Bettany-Saltikov, J., & McSherry, R. (2016). How to do a systematic literature review in nursing : a step-by-step guide (2 ed.). McGraw-Hill Education/Open University Press.

Henricson, M. (red.) (2023). Vetenskaplig teori och metod: från idé till examination inom vård- och hälsovetenskap. (3 uppl.). Studentlitteratur.

Polit, D. F., & Beck, C. T. (2021). Resource manual for Nursing research : generating and assessing evidence for nursing practice (11th ed.). Wolters Kluwer.

Vetenskapsrådet (2024). God Forskningssed 2024. Stockholm, Vetenskapsrådent, https://www.vr.se/analys/rapporter/vara-rapporter/2024-10-02-god-forskningssed-2024.

Wiklund Gustin, L., & Asp, M.(2022). Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praktik (3 uppl.). Studentlitteratur.

Booth, W. C., Colomb, G. G., Williams, J. M., Bizup, J., FitzGerald, W. T., & Nilsson, B. (2019). Forskning och skrivande: konsten att skriva enkelt och effektivt (2 uppl.). Studentlitteratur.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2024). Qualitative Inquiry and Research Design : choosing among five approaches (5th ed; International student ed.). Sage.

Djurfeldt, G., Larsson, R., & Stjärnhagen, O. (2018). Statistisk verktygslåda 1 : samhällsvetenskaplig orsaksanalys med kvantitativa metoder (3 uppl.). Studentlitteratur.

Johansson, L.-G. (2018). Introduktion till vetenskapsteorin (4 uppl.). Bokförlaget Thales.

Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods: integrating theory and practice (4. ed.). SAGE Publications, Inc.

Vetenskapliga artiklar tillkommer