Kursplan för Systematisk litteraturöversikt och meta-analys

Särskild behörighet

Kandidat- eller yrkesexamen om minst 180 hp inom folkhälsovetenskap, hälso- och sjukvård eller relevant samhällsvetenskapligt ämnesområde. Dessutom krävs Engelska B/Engelska 6 med lägst betyget godkänd/E.

Att studenten med godkänt resultat genomfört kurser motsvarande 45 högskolepoäng från år 1 på Masterprogrammet i folkhälsovetenskap med inriktning folkhälsoepidemiologi.

Mål

Metaanalyser håller på att bli den vedertagna standardmetoden för att granska och sammanfatta forskningslitteratur och har i stor omfattning bidragit till dagens vetenskapliga kunskap. Denna kurs syftar till att introducera koncept och metoder för systematisk granskning av forskningslitteratur och metaanalyser och hjälper studenten att tillämpa dessa i praktiken genom att arbeta med ett enskilt projekt.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna uppnå följande lärandemål.

Kunskap och förståelse

• Beskriva koncept inom systematiska litteraturöversikter och metaanalyser.
• Identifiera styrkor och begränsningar i systematiska litteraturgranskningar och metaanalyser jämfört med andra typer av översikter och studier.

Färdighet och förmåga

• Tillämpa principerna för systematiska litteraturgranskningar och meta-analyser genom att slutföra ett studieprotokoll. 
• Tillämpa grundläggande metoder för metaanalys.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Motivera valet av studier och de metoder som används i en systematisk översikt och metaanalys.
• Utvärdera och kritiskt bedöma systematiska litteraturgranskningar och metaanalyser.

Innehåll

Kursen har följande innehåll:

• Grundläggande koncept för systematiska litteraturgranskningar och metaanalyser,
• Styrkor och begränsningar vid systematiska litteraturgranskningar och metaanalyser,
• Hur man skriver ett studieprotokoll till en systematisk litteraturgranskning,
• Hur man gör en systematisk litteratursökning (med ett praktiskt seminarium anordnat av Karolinska Institutets bibliotek),
• Dataextrahering och kvalitetsbedömning av ingående studier,
• Statistiska metoder som används i metaanalyser och tolkning,
• Tentamen.

Detta är en praktisk kurs som behandlar teoretiska koncept och omfattar diskussioner om systematiska litteraturgranskningars och metaanalysers styrkor och begränsningar. Vi kommer också att diskutera publiceringsriktlinjer, strategier för att fastställa lämpliga studier, kvalitetsbedömning av forskningsrapporter, ge exempel på hur man använder programvara för att utföra referens- och datahantering och tillämpa statistiska metoder.

Arbetsformer

Föreläsningar, seminarier, granskning av enskilda artiklar, gruppdiskussioner, praktiska moment (en om systematisk litteratursökning, en om statistiska metoder) samt hemarbete kommer att användas. Kursen fokuserar på aktivt lärande, dvs. att omsätta kunskaperna i praktiken samt att kritiskt reflektera över kunskapen.
Studenten kommer att färdigställa ett studieprotokoll som bl.a. behandlar flera viktiga aspekter i föreläsningarna, referentbedömning, artikelgranskningar samt gruppdiskussioner. Studenterna ska kritiskt granska och diskutera en vetenskaplig artikel. Flera gruppdiskussioner kommer att hållas med andra studenter och erfarna lärare, peer feedback (diskutera varandras protokoll) och interaktiva föreläsningarna ger utrymme till kritisk diskussion.

Examination

Examen bygger på två uppgifter:

• en kvalitetsbedömning av en vetenskaplig artikel som är relevant för kursinnehållet (Godkänd/Underkänd)
• en individuell examination (Väl godkänd/Godkänd/Underkänd).

För att få betyget Godkänd på kursen måste studenten ges Godkänd både på artikelbedömningen och på examinationen. För att få betyget Väl Godkänd måste studenten tilldelas Väl Godkänd på examinationen och Godkänd på artikelbedömningen. Studenter som lämnar in artikelbedömningen efter tidsfristen kommer inte att bli kvalificerade för betyget Väl Godkänd.

Obligatoriskt deltagande
Undervisningsmoment som är obligatoriska är markerade i schemat. Frånvaro måste kompenseras med enskilda uppgifter.

Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Begränsning av antal provtillfällen
Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Om studenten ej är godkänd efter fyra provtillfällen uppmanas denna att uppsöka studievägledaren. Om studenten genomfört sex underkända tentamina/prov ges inte något ytterligare examinationstillfälle.

Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Inlämning av blank skrivning räknas som examinationstillfälle. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit räknas inte som examinationstillfälle.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning, får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Övergångsbestämmelser

Examination kommer att tillhandahållas under en tid av två år efter en eventuell nedläggning av kursen. Examination kan ske enligt tidigare litteraturlista under en tid av ett år efter den tidpunkt då en större revidering av litteraturlistan gjorts.

Övriga föreskrifter

Kursutvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå.
Kursen ges på engelska.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

• Systematic reviews: practical information on how to conduct systematic literature searches:, Karolinska Institutet - library, https://kib.ki.se/en/search-evaluate/systematic-reviews

• Introduction to meta-analysis, Borenstein, Michael; Hedges, Larry V.; Higgins, Julian P. T.; Rothstein, Hannah R., Chichester : Wiley, 2009 - online resource (xxix, 421 s). ISBN: 9780470743379, LIBRIS-ID: 12049433, Table of Contents / Abstracts, Part 3 - Fixed-effect versus random-effects models (complete)
  Part 4 - Heterogeneity: chapter 15,16
  Part 9 - Meta-analysis in context (complete)

• Systematic reviews in health research : meta-analysis in context Egger, M., Higgins, J., and Davey Smith, G. (2022). (Third edition.). Wiley Blackwell/BMJ Books. https://doi.org/10.1002/9781119099369
  Chapter 1: Systematic Reviews in Health Research: An Introduction
  Chapter 2: Principles of Systematic Reviewing

Rekommenderad litteratur

• Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: the PRISMA statement., Moher, D; Liberati, A; Tetzlaff, J; Altman, DG, Institutionen för folkhälsovetenskap, http://www.prisma-statement.org/, PRISMA: http://www.prisma-statement.org/ (flowchart, checklist and PRISMA statement)
• Higgins, JPT, Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions, Green, S, 2018 Länk till KIB, Ingår i: Cochrane library, New York : Wiley-Interscience, 1998- ISSN: 1465-1858, LIBRIS-ID: 4382362, 6ed (2018) Elektronisk resurs http://handbook.cochrane.org/