Kursplan för Vård och omvårdnad inom akutsjukvård

Nursing Care in Emergency Care

Särskild behörighet

Antagen till programmet samt godkänt betyg från kurserna; Omvårdnad som vetenskap och sjuksköterskans profession inom svensk hälso- och sjukvård (7KS011), Farmakologi och läkemedelsberäkning (7KS012), Vård och omvårdnad inom primärvård och hemsjukvård (7KS013) samt moment 2 inom kursen Vård och omvårdnad av äldre (7KS014).

Student som underkänts på verksamhetsförlagd utbildning (VFU)/motsvarande till följd av att studenten visat så allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskerats, är behörig till nytt VFU-tillfälle först när den individuella handlingsplanen har fullföljts.

Mål

Moment 1: Omvårdnad inom akutsjukvård, 7,0 hp

Kunskap och förståelse
Studenten ska efter genomgången kurs kunna:

• redogöra för patofysiologi, symtom och tecken, etiologi, diagnostik, behandling vid vanligt förekommande ohälso- och sjukdomstillstånd inom akutsjukvård
• redogöra för smärtfysiologi, smärtklassifikation, smärtbedömning och smärtbehandling
• redogöra för lagar, författningar och riktlinjer relevanta för akutsjukvård
• förklara principer för bedömning av patienter med hotande svikt i vitala funktioner samt motivera prioriterade omvårdnads- och farmakologiska åtgärder
• förklara hur omvårdnadsprocessen används som stöd i sjuksköterskans kliniska resonemang i vården av patienter med akuta ohälsotillstånd
• förklara pre- och postoperativ omvårdnad utifrån nationella och lokala riktlinjer
• förklara hur patientsäker informationsöverföring sker mellan olika vårdgivare
• redogöra för sjuksköterskans roll samt samhällets beredskap och organisation i samband med allvarlig händelse

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Studenten ska efter genomgången kurs kunna:

• resonera kring upplevelse av hälsa och lidande hos patient och närstående inom akutsjukvård
• kommunicera i tal och skrift på ett patientsäkert sätt samt använda för hälso- och sjukvården vedertagna begrepp och uttryck

Moment 2: Verksamhetsintegrerat lärande: kliniska färdigheter 0,5 hp

Kunskap och förståelse
Studenten ska efter genomgången kurs kunna:

• förklara betydelsen av att följa evidensbaserade riktlinjer, lagar och författningar i samband med kliniska färdigheter

Färdighet och förmåga
Studenten ska efter genomgången kurs kunna.

• tillämpa kliniska färdigheter utifrån ett patientsäkert, evidensbaserat och etiskt förhållningssätt
• tillämpa hygienprinciper i patientnära vård
• tillämpa riktlinjer, lagar och förordningar angående smitta och smittspridning

Moment 3: Verksamhetsintegrerat lärande: verksamhetsförlagd utbildning, 12 hp

Färdighet och förmåga
Studenten ska efter genomgången kurs kunna:

• utifrån ett personcentrerat förhållningssätt kommunicera med patienter och närstående på ett patientsäkert sätt för att skapa en omvårdnadsrelation
• tillämpa och kombinera olika evidensbaserade metoder för bedömning av patientens tillstånd
• föra ett kliniskt resonemang utifrån patientens tillstånd för att identifiera patientens omvårdnadsbehov
• tillsammans med patient och närstående prioritera patientens behov genom att identifiera omvårdnadsdiagnoser samt formulera omvårdnadsmål enligt SMART kriterier samt planera, genomföra, utvärdera omvårdnadsåtgärder utifrån evidens
• utföra sjukvårdstekniska moment samt handha medicinskteknisk utrustning på ett säkert sätt
• räkna, bereda och administrera läkemedel korrekt och i relation till gällande författningar samt informera patienten om läkemedlens effekt och biverkningar
• tillämpa ett för patient, personal och miljö säkert handhavande av läkemedel
• tillämpa hygienföreskrifter för att reducera risken för smitta och smittspridning
• individanpassa information och undervisning som stöd för patienters och närståendes lärande
• rapportera muntligt och skriftligt enligt SBAR på ett patientsäkert sätt
• tillämpa olika strategier för patientsäker informationsöverföring i teamet
• journalföra omvårdnad med vedertagna begrepp och uttryck
• leda omvårdnadsarbetet och samverka inom den egna professionen samt med andra professioner

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Studenten ska efter genomgången kurs kunna:

• reflektera över människors rätt till vård på lika villkor samt ha kännedom om handhavande av våld i nära relationer
• visa omdöme och förmåga att tillämpa ett etiskt förhållningssätt gentemot patient och närstående
• analysera eget behov av ytterligare kunskap för att utveckla sin professionella och interprofessionella kompetens
• tillämpa ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter, närstående och personal

Innehåll

Kursen består av tre moment:

Omvårdnad inom akutsjukvård, 7.0 hp

Betygsskala: GU

• tumörsjukdomar
• urologiska sjukdomar och ohälsotillstånd
• rörelseorganens sjukdomar
• infektionssjukdomar
• sepsis
• hotande svikt i vitala funktioner
• smärttillstånd
• A-E bedömning
• bedömningsinstrument/skalor
• omvårdnadsprocessen
• kliniskt resonemang
• patientsäker informationsöverföring/SBAR
• journalföring
• pre- och postoperativ vård
• förutsättningar för organdonation
• patientens lärande
• lagar, författningar och riktlinjer
• kommunikation
• etiskt och kulturellt förhållningssätt
• avvikelser

Verksamhetsintegrerat lärande: kliniska färdigheter, 0.5 hp

Betygsskala: GU

• S-HLR
• handhavande och transfusion av blodprodukter
• simulering A-E

Verksamhetsintegrerat lärande: verksamhetsförlagd utbildning, 12.0 hp

Betygsskala: GU

• evidensbaserad vård och omvårdnad vid vanligt förekommande ohälsa- och sjukdomstillstånd
• kliniskt resonemang
• lagar, författningar och riktlinjer
• ledarskap
• information och undervisning
• patientsäkerhet
• läkemedelshantering
• medicinsk teknik
• bedömningsinstrument
• rapportering enligt SBAR och journalföring
• kommunikation
• etik och lika villkor
• våld i nära relationer
• professionell och interprofessionell kompetens

Arbetsformer

Undervisningen utgår från ett problemorienterat och kollaborativt synsätt på lärande där arbetsformerna ger förutsättning för att studenten aktivt tar ansvar för sitt lärande. Lärandet utgår från evidensbaserad omvårdnad/medicin och ett vetenskapligt förhållningssätt som en bas för att förstå människors omvårdnadsbehov samt för att kunna planera och genomföra omvårdnad. De arbetsformer som används är föreläsningar, seminarier, workshops, laborationer, färdighetsträning och litteraturstudier. Deltagande i seminarier och färdighetsträning är obligatoriskt.

Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Den verksamhetsförlagda utbildningen omfattar 40 timmar/vecka (heltidsstudier) varav 32 timmar/vecka är förlagd i vårdverksamhet. Dag-, kvälls-, natt- och helgpass förekomma samt även röda dagar i förekommande fall. Student har ej rätt att komprimera den verksamhetsförlagda utbildningen. Studenten följer handledarens schema om inget annat anges.

Deltagande i seminarier, grupparbeten, färdighetsträning och VFU är obligatoriskt. Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen.

Student som underkänts på verksamhetsförlagd utbildning (VFU)/motsvarande till följd av att studenten visat så allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskerats, är behörig till nytt VFU-tillfälle först när den individuella handlingsplanen har fullföljts.

Examination

Deltagande i seminarier, grupparbeten, färdighetsträning och VFU är obligatoriskt.

Kursen examineras individuellt genom skriftlig digital examination och examinerade muntliga seminarier samt klinisk examination av medicintekniska moment.

Därtill sker en fortlöpande examination under den verksamhetsförlagda utbildningen som stäms av genom halvtidbedömning och avslutas med en slutbedömning enligt fastställda bedömningskriterier.

Student som saknar godkänt resultat efter tre genomförda examinationstillfällen kan erbjudas att gå om moment eller kurs ytterligare en gång. Detta gäller i mån av plats.

Om studenten genomfört sex underkända examinationer erbjuds inte något ytterligare examinationstillfälle. Inlämning av blank examinationsuppgift räknas som ett examinationstillfälle. Digital examination som har öppnats räknas som utnyttjat examinationstillfälle även om examinationen inte lämnats in. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit räknas inte som examinationstillfälle.

För sent inlämnade examinationsuppgifter beaktas ej. Studenter som inte lämnat in i tid hänvisas till omexaminationstillfället. Examinator bedömer om en student har särskilda skäl för förseningen. Examinator ges möjlighet att fatta beslut om komplettering av examinationsunderlag för att uppnå godkänt resultat.

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Detta gäller inte då kursen har upphört eller genomgått större förändringar.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning, får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska lärandeaktiviteter. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Under den verksamhetsförlagda utbildningen som stäms av genom halvtidskontroll och avslutas med en slutbedömning enligt fastställda bedömningskriterier.

Yrkeshandledare och/eller adjungerad klinisk adjunkt och/eller universitetslärare ger underlag för bedömning enligt fastställt bedömningsformulär för verksamhetsförlagd utbildning till ansvarig universitetslärare.

Vid risk för underkännande ska, senast vid halvtidskontrollen, ansvarig universitetslärare tillsammans med yrkeshandledare och student upprätta en skriftlig planering för den fortsatta verksamhetsförlagda utbildningen.

Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning (VFU) eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras.

När VFU avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett VFU-tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt VFU-tillfälle. Innan handlingsplanen är uppfylld ska studenten inte placeras på ny VFU inom någon utbildning vid KI.

Antalet kunskapskontroller i handlingsplanen begränsas till två gånger. Underkänd VFU får endast genomföras ytterligare en gång. Har studenten underkänts på sista möjliga examinationstillfället ska ingen handlingsplan upprättas. En student som påbörjar och inte fullföljer VFU, utan särskilda skäl, ska tilldelas betyget underkänt. Studenten har då förbrukat ett VFU-tillfälle.

Övergångsbestämmelser

För kurs som upphört eller genomgått större förändringar eller där kurslitteraturen förändrats väsentligt ska det ges ytterligare prov (exklusive ordinarie prov) på det tidigare innehållet respektive den tidigare litteraturen under en tid av ett år från den tidpunkt förändringen skedde.

Övriga föreskrifter

Kursutvärdering sker enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Litteraturlista och övriga läromedel

Omvårdnadens grunder: Hälsa och ohälsa Sofia Almerud, My Engström, Anna-Karin Edberg, & Helle Wijk. (Red). (2025). . (4 uppl.). Studentlitteratur. ISBN:9789144178738

Omvårdnadens grunder: Ansvar och utveckling
/ redaktörer: Annica Backman, Katarina Göransson, Anna Ehrenberg, Lars Wallin. 2025 - Fjärde upplagan. - ISBN:9789144178745

Omvårdnadens grunder: Perspektiv och förhållningssätt
/ redaktörer: Lena Marmstål Hammar, Stefan Nilsson, Joakim Öhlén.. - 2025 - Fjärde upplagan. - ISBN:978914417875

Vårdhandboken, Inera AB, http://www.vardhandboken.se,

FASS, senaste uppl. : Läkemedelsinformation AB, www.fass.se,

Säker vård: en kärnkompetens för vårdens samtliga professioner, red. Bergqvist Månsson, Sara, Stockholm : Svensk sjuksköterskeförening, 2016 - 38 s. ISBN: 9789185060030, LIBRIS-ID: 19884298

Författningshandbok: för personal inom hälso- och sjukvården, senaste uppl : Stockholm : Liber

Sjuksköterskans journalföring och informationshantering: en praktisk handbokBjörvell, Catrin, Fjärde upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2023] - 263 sidor ISBN: 9789144114026, LIBRIS-ID: 1j4l92bkzb5pqwb2

VIPS-boken: välbefinnande, integritet, prevention, säkerhet, Ehnfors, Margareta; Ehrenberg, Anna; Thorell-Ekstrand, Ingrid, Tredje upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2021] - 296 sidor ISBN: 9789144137452, LIBRIS-ID: 5jsfp5c532cnmk8f,

Svensk sjuksköterskeförening; Svenska läkarsällskapet Teamarbete & Förbättringskunskap två kärnkompetenser för god och säker vård, Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle, 2017 Länk PDF,