Kursplan för Introduktion till specialistutbildning i klinisk barn- och ungdomspsykologi

Introduction to Specialist Training in Clinical Child and Adolescent Psychology

Särskild behörighet

Socialstyrelsens legitimation som psykolog, två års arbetslivserfarenhet som psykolog efter examen, varav minst 1 års anställning i barn-och ungdomspsykiatrisk verksamhet. Dokumenterade arbetsuppgifter med psykologisk behandling och bedömning inom barn-och ungdomspsykiatri.

Mål

Kursen syftar till att ge en gemensam och teoretiskt förankrad introduktion till specialistutbildningen i klinisk barn- och ungdomspsykologi. Fokus ligger på specialistpsykologens yrkesroll inom BUP, det vetenskapliga förhållningssättet, etik, juridik, utvecklingspsykologi och egen kompetensutveckling.

Efter avslutad kurs ska deltagaren kunna:

Lärandemål – Kunskap och förståelse

• redogöra för specialistpsykologens roll inom barn- och ungdomspsykiatrin
• beskriva centrala yrkesetiska principer och juridiska ramar för psykologers arbete med barn, ungdomar och familjer
• redogöra för utvecklingspsykologi och psykopatologi ur ett biopsykosocialt perspektiv
• förklara evidensbegreppet och principerna för evidensbaserad psykologisk praktik (EBPP) inom BUP, samt redogöra för scientist–practitioner-modellen och dess betydelse för specialistpsykologens arbete

Lärandemål – Färdighet och förmåga

• identifiera, analysera och reflektera kring etiska och juridiska dilemman i det kliniska arbetet med barn och familjer
• söka och värdera relevant vetenskaplig litteratur för psykologiskt arbete inom BUP
• reflektera över tillämpningen av evidensbaserade metoder vid komplexa barnpsykiatriska tillstånd
• formulera en personlig studieplan för fortsatt specialistutbildning, med reflektion kring hur det egna lärandet kan utvecklas i linje med scientist–practitioner-perspektivet

Lärandemål – Värderingsförmåga och förhållningssätt

• värdera betydelsen av juridiska och etiska aspekter i specialistpsykologens yrkesutövning
• reflektera över likvärdig vård och inkludering i arbetet med barn och familjer
• identifiera egna kompetensbehov och reflektera över hållbarhet i yrkesrollen som specialistpsykolog.

Innehåll

Syftet med kursen är att ge en gemensam och teoretiskt förankrad introduktion till specialistutbildningen i klinisk barn- och ungdomspsykologi, med fokus på specialistpsykologens yrkesroll inom BUP, det vetenskapliga förhållningssättet, etik, juridik, utvecklingspsykologi och egen kompetensutveckling.

Kursen inleds med att ge ett ramverk för den fortsatta utbildningen och deltagaren formulerar en individuell studieplan. Centralt i utbildningen är individens eget ansvar och hänsyn till verksamhetens förutsättningar för att utveckla en specialiserad roll. Detta inkluderar att identifiera egna kompetensbehov samt att formulera en plan för fortsatt lärande och professionell utveckling. Därutöver behandlas specialistpsykologens roll inom BUP och vårdorganisationen, psykopatologi och utvecklingspsykologi ur ett biopsykosocialt perspektiv, evidensbaserad psykologisk praktik samt etiska och juridiska frågeställningar.

Arbetsformer

I kursens tidiga delar arbetar deltagaren med att identifiera såväl organisationens som det egna behovet av att utveckla specialiserade kunskaper i klinisk psykologi. Ur detta utvecklas en personlig studieplan som omfattar såväl kursen som den resterande utbildningen. Undervisningen bygger på olika lärandeaktiviteter i form av föreläsningar, seminarier, lärande i mindre lärandegrupper och självstudier. Lärandegrupper löper som ett återkommande inslag under hela kursen och ger deltagarna möjlighet att dela erfarenheter och reflektioner, vilket stärker det kollegiala lärandet. Stor betoning läggs på deltagarens egen aktivitet i lärandet och behovs- och målstyrt utvecklande av den egna färdighetsrepertoaren.

Examination

Examination sker i form av en portfolio som lämnas in vid kursens slut samt genom kontinuerlig bedömning av färdigheter vid seminarier, lärandegrupper och andra obligatoriska lärandeaktiviteter.

Portfolion ska innehålla en:

• individuell studieplan och behovsanalys
• organisations- och rollanalys
• reflekterande beskrivning av etiska och juridiska dilemman med beaktande av evidens och utvecklingspsykologi.

Portfolion presenteras i sin helhet vid kursavslut. Betyget Godkänt ges när portfolion är komplett och samtliga delar bedömts som godkända.

Möjlighet till undantag från kursplanens föreskrifter om examination
Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för deltagare med funktionsnedsättning, får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förhållningssätt får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Frånvaro från eller ej fullgörande av obligatoriska utbildningsinslag
Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från eller ej fullgörande av obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan deltagare deltagit i eller fullgjort de obligatoriska utbildningsinslagen, eller tagit igen frånvaro/ brister i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras.

Fusk och vilseledande vid examination
Misstanke om att en deltagare har försökt att vilseleda när en studieprestation ska bedömas betraktas som ett betygsärende. Examinator har beslutanderätt i ärendet och ett försök att vilseleda kan vara grund för ett underkänt resultat.

Övergångsbestämmelser

Övergångsbestämmelser regleras i avtal.

Övriga föreskrifter

Undervisningsspråk: Huvudsakligen svenska, viss undervisning kan ske på engelska.

Kursutvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda för utbildning vid Karolinska Institutet.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

Etik och juridik - för psykologer och psykoterapeuter Sverne Arvill, Ebba; Hjelm, Åke; Johnsson, Lars-Åke; Sääf, Christina

8 uppl. : Studentlitteratur AB, 2020 - 456 sidor ISBN:9789144137759 LIBRIS-ID:kws72brkhhn8p127

Barn- och ungdomspsykiatriGillberg, Christopher; Råstam, Maria; Fernell, Elisabeth

3., rev. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2015 - 568 s. ISBN:9789127131415 LIBRIS-ID:17131336

Utvecklingspsykologi Tetzchner, Stephen von & Lindelöf, I.

2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2016 - 718, ca 110 s. ISBN:9789144060781 LIBRIS-ID:18897562

Yrkesetiska principer för psykologer i Norden antagna av Sveriges psykologförbunds kongress 2023.

Stockholm: Sveriges psykologförbund, 2023. Fritt tillgänglig via Psykologförbundet

Ytterligare litteratur i form av böcker, artiklar samt länkar till hemsidor med informations- och arbetsmaterial tillkommer under kursen.

Rekommenderad litteratur

Om evidensbaserad praktik.

Stockholm : Socialstyrelsen, 2012 - 19 s. ISBN:9789175550046 LIBRIS-ID:14351324 Fritt tillgänglig via Socialstyrelsen

Principer för evidensbaserad psykologisk praktik.

Psykologförbundet 2020. Fritt tillgänglig från psykologförbundets hemsida

Om implementering

Stockholm : Socialstyrelsen, 2012 - 19 s. ISBN:9789187169373 LIBRIS-ID:13524052 Fritt tillgänglig via Socialstyrelsens hemsida.

Ett professionellt landskap i förvandling Brante, Thomas; Svensson, Kerstin; Svensson, Lennart G.

Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur, [2019] - 393 sidor ISBN:9789144122274 LIBRIS-ID:cnnpzft89397v97d Fritt tillgänglig från Lunds Universitet

Barns rätt i hälso- och sjukvård Svensson, Gustav

1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2007 - 175 s. ISBN:9789144041117 LIBRIS-ID:10508268

Jämlik vård : normmedvetna perspektiv Dahlborg Lyckhage, Elisabeth; Lyckhage, Gunnar; Tengelin, Ellinor

1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2015 - 264 s. ISBN:9789144059068 LIBRIS-ID:18472627

Fördjupningslitteratur

Evidence-based practices in mental health : debate and dialogue on the fundamental questions Norcross, John C.; Beutler, Larry E.; Levant, Ronald F.

Washington, D.C. : American Psychological Association, 2006 - 435 s. ISBN:1-59147-310-1 LIBRIS-ID:10196823