Kursplan för Transdiagnostisk psykologisk behandling på individ- och kliniknivå

Särskild behörighet

Särskild behörighet
Socialstyrelsens legitimation som psykolog, två års arbetslivserfarenhet efter examen, samt anställning i vuxenpsykiatrisk verksamhet. Dokumenterade arbetsuppgifter med psykologisk behandling och/eller psykoterapi.

Mål

Efter kursen förväntas deltagaren kunna:
Kunskaper och förståelse

• identifiera och analysera kliniska frågeställningar inom området transdiagnostisk behandling med speciell hänsyn till aspekter på individ- och kliniknivå
• redogöra för kopplingen mellan uppkomst, vidmakthållande och interventioner i olika transdiagnostiska behandlingsmodeller med fokus på likheter och skillnader
• identifiera och analysera faktorer relevanta vid transdiagnostisk behandling med avseende på bedömning och diagnostik, prognos, beaktande av transkulturella aspekter, könsskillnader och samsjuklighet, samt relatera dessa till patienters vårdplanering
• redogöra för organisatoriska förutsättningar för att arbeta med transdiagnostisk behandling utifrån principerna för Evidensbaserad Psykologisk Praktik (EBPP), samt förhålla sig till dessa principer

Färdigheter och förmågor

• tillämpa ett evidensbaserat bedömningsförfarande kopplat till transdiagnostisk behandling
• jämföra och argumentera för val av evidensbaserad behandling utifrån patientens karaktäristika och vårdbehov, med särskild hänsyn till transdiagnostiska behandlingsalternativ
• presentera en transdiagnostisk behandlingsplan som kan kopplas till patientens totala besvärsbild och aktuella situation
• identifiera och hantera utmaningar i det kliniska arbetet kopplat till ett transdiagnostiskt arbetssätt

Värderingar och förhållningssätt

• reflektera över förutsättningar och utmaningar i det kliniska arbetet med transdiagnostisk behandling
• relatera principer för evidensbaserad transdiagnostisk behandling till organisatoriska och etiska frågeställningar samt till den enskilde patientens specifika karakteristika och situation
• värdera egen kompetens inom transdiagnostisk behandling och identifiera eget behov av lärande och planera för fortsatt kompetens- och kunskapsutveckling.

Innehåll

Kursen syftar till att ge fördjupad kunskap, förståelse och färdigheter att utreda, bemöta och behandla personer med transdiagnostiska modeller både utifrån ett individ- och klinikperspektiv. Kursen belyser särskilt kopplingen mellan uppkomst, vidmakthållande och intervention för olika transdiagnostiska modeller. Etiska och praktiska frågeställningar belyses rörande arbete med transdiagnostisk behandling.

Kursen startar med att deltagaren bedömer den egna kunskapen och formulerar eget behov av lärande. I undervisningen belyses centrala aspekter, som är av vikt inom området, utifrån specialistpsykologens roll. Kursen har ett särskilt fokus på att anlägga ett perspektiv utifrån evidensbaserad psykologisk praktik, att utveckla egna kliniska färdigheter samt att knyta kursinnehållet till den egna kliniska verksamheten. I kursen ingår handledning på centrala färdigheter, vilket förutsätter ett parallellt patientarbete där dessa kan praktiseras och ligga till grund för handledningen.

Arbetsformer

Under kursen läggs stor vikt vid deltagarens eget aktiva lärande som utgår från individuellt formulerade målsättningar inom ramen för kursens övergripande mål. I kursen ingår olika lärandeformer såsom föreläsningar, seminarier och handledning i grupp.

Examination

Kursen examineras på följande sätt:
a) praktiska färdigheter, ges betyget U eller G
b) skriftlig inlämningsuppgift, ges betyget U eller G
c) muntlig redovisning inklusive respondentskap, ges betyget U eller G
d) opponentskap på annans redovisning, ges betyget U eller G

Betyg på hel kurs
För betyget G på hel kurs krävs G på samtliga fyra examinationsdelar ovan (a, b, c och d) enligt anvisningar.

Möjlighet till undantag från kursplanens föreskrifter om examination
Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för deltagare med funktionsnedsättning, får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förhållningssätt får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Frånvaro från eller ej fullgörande av obligatoriska utbildningsinslag
Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från eller ej fullgörande av obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan deltagare deltagit i eller fullgjort de obligatoriska utbildningsinslagen, eller tagit igen frånvaro/ brister i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras.

Fusk och vilseledande vid examination
Misstanke om att en deltagare har försökt att vilseleda när en studieprestation ska bedömas betraktas som ett betygsärende. Examinator har beslutanderätt i ärendet och ett försök att vilseleda kan vara grund för ett underkänt resultat.

Övergångsbestämmelser

Övergångsbestämmelser regleras i avtal.

Övriga föreskrifter

Undervisningsspråk: Huvudsakligen svenska, viss undervisning kan ske på engelska.

Kursutvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda för utbildning vid Karolinska Institutet.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

Wells, Adrian.
**Metacognitive therapy for anxiety and depression.
**New York: Guilford Press; 2009. ISBN: 9781593859947

*Barlow, David H.
***Unified protocol: diagnosöverskridande psykologisk behandling Terapeutmanual. **Andra utgåvan, Natur & kultur, [Stockholm], 2020. ISBN: 9789127826786

*Barlow, David H.
***Unified protocol: diagnosöverskridande psykologisk behandling Arbetsbok. **Andra utgåvan, Natur & kultur, [Stockholm], 2020. ISBN: 9789127826779

Ytterligare litteratur i form av artiklar tillkommer under kursen.

Fördjupningslitteratur

*Sauer-Zavala, Shannon & Barlow, David H.
***Neuroticism: ett nytt perspektiv på emotionella problem och deras behandling. **Första svenska utgåvan, Natur & kultur, Stockholm, 2022. ISBN: 9789127462328

*Barlow, David H. & Farchione, Todd J.
***Applications of the unified protocol for transdiagnostic treatment of emotional disorders. **Oxford University Press, New York, N.Y., 2017. ISBN: 9780190255541

*Frank, Rochelle I. & Davidson, Joan,
*The transdiagnostic road map to case formulation and treatment planning: practical guidance for clinical decision making. New Harbinger Publications, Oakland, CA, 2014. ISBN: 9781608828968