Utbildningsplan för Kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz

Complementary program for physicians with a medical degree from outside the EU/EES and Switzerland

Mål

Mål enligt högskolelagen

Utbildning på avancerad nivå skall väsentligen bygga på de
kunskaper som studenterna får inom utbildning på grundnivå eller
motsvarande kunskaper.

Utbildning på avancerad nivå skall innebära fördjupning av
kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på
grundnivå och skall, utöver vad som gäller för utbildning på
grundnivå:

• ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper,
• utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser,
  frågeställningar och situationer, och
• utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som
  ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och
  utvecklingsarbete.

Mål för programmet vid Karolinska Institutet

Utbildningen syftar till att studenter som har en avslutad utländsk läkarutbildning ska få kunskaper och färdigheter för att i Sverige utöva läkaryrket. Efter genomfört program ska studenten kunna ansöka om behörighet som läkare i Sverige, målen för programmet är därför gemensamma med målen för svensk läkarexamen.

Kunskap och förståelse

Studenten ska

• visa såväl bred som fördjupad kunskap inom det medicinska området,
• visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet i yrkesutövningen,
• visa kunskap om grundläggande vetenskapliga metoder inom området och insikt i metodernas möjligheter och begränsningar,
• visa kunskap om etiska principer och deras tillämpning inom hälso- och sjukvården samt inom forsknings- och utvecklingsarbete,
• visa kunskap om, och förståelse för förhållanden i samhället som påverkar hälsan för individer och olika grupper ur ett nationellt och globalt perspektiv,
• visa kunskap om mäns våld mot kvinnor och våld i nära relationer,
• visa kunskap om hälso- och sjukvårdssystem i Sverige, inbegripet deras organisation och styrning, och kännedom om sådana system i andra länder samt visa förståelse för strategier för likvärdig tillgång till hälso- och sjukvård,
• visa kunskap om patientsäkerhet, kvalitet och prioriteringar i hälso- och sjukvården samt om metoder för att utvärdera medicinsk verksamhet, och
• visa kunskap om relevanta författningar.

Färdighet och förmåga

Studenten ska

• visa fördjupad förmåga till professionellt bemötande av patienter och deras närstående med respekt för patienternas och deras närståendes integritet, behov, kunskaper och erfarenheter,
• visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera och använda kunskap samt analysera och värdera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer,
• visa förmåga att självständigt diagnostisera och inleda behandling av akuta livshotande tillstånd,
• visa fördjupad förmåga att självständigt diagnostisera de vanligaste sjukdomstillstånden ur patofysiologiskt och psykosocialt samt andra relevanta perspektiv och i samverkan med patienten handlägga dessa,
• visa förmåga att initiera och medverka i hälsoinriktat och sjukdomsförebyggande arbete för enskilda och grupper samt att redogöra för hur sådant arbete bedrivs på samhällsnivå,
• visa förmåga att muntligt och skriftligt kommunicera åtgärder och behandlingsresultat med berörda parter och dokumentera dessa i enlighet med relevanta författningar,
• visa fördjupad förmåga att bidra till lärande i olika grupper och att genomföra handledande uppgifter,
• visa förmåga till ledarskap och interprofessionellt samarbete såväl inom hälso- och sjukvården som med professioner inom andra delar av samhället,
• visa förmåga att initiera, medverka i och genomföra förbättringsarbete samt visa sådan färdighet som krävs för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete,
• visa fördjupad förmåga att på vetenskaplig grund diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar inom det medicinska området med olika grupper samt att kritiskt granska, bedöma och använda relevant information, och
• visa förmåga att använda digitala verktyg inom såväl hälso- och sjukvården som forsknings- och utvecklingsarbete.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Studenten ska

• visa förmåga till självreflektion och empati samt till ett professionellt förhållningssätt,
• visa förmåga till ett hälsofrämjande förhållningssätt med helhetssyn på patienten utifrån ett vetenskapligt synsätt och med särskilt beaktande av etiska principer och de mänskliga rättigheterna, och
• visa förmåga att identifiera sitt behov av att fortlöpande utveckla sin kompetens och att ta ansvar för detta.

Innehåll och upplägg

Utbildningen kompletterar studenternas tidigare examen och förutsätter goda medicinska kunskaper och färdigheter genom en tidigare genomförd läkarutbildning. Vidare förutsätts goda kunskaper i svenska i tal och skrift, där förmågan att kommunicera på svenska språket särskilt beaktas. Student har därför ett eget ansvar för en samtidig språkträning när behov så föreligger. Större delen av programmets kurser genomförs och examineras samordnat med kurser på Läkarprogrammet, för att säkerställa en likvärdig nivå på kunskaper, färdigheter och förhållningssätt. Studenterna tränas i att förstå och handlägga medicinska frågeställningar i en svensk vårdmiljö med fokus på vanliga, akuta och allvarliga tillstånd. Särskilda kursdelar syftar till att ge studenterna introduktion till svensk sjukvård och samhälle och relevant etik och juridik.

Programmet har en progression med kurser som motsvarar grundnivå (termin 1) och avancerad nivå (termin 2-4). Progression inom och mellan kurser sker under utbildningen i form av breddning och fördjupning.

Innehållet organiseras i kompetensområdena Klinisk vetenskap, Basvetenskap, Vetenskap, Professionellt förhållningssätt samt Jämlik vård och hälsa.

Programmets kurser har fokus på klinisk verksamhet för att förbereda studenterna för att kunna arbeta i svensk sjukvård och skapa förtrogenhet med sjukvårdskulturen och sjukvårdsorganisationen. Basvetenskapliga förkunskaper förutsätts och integreras i kurserna. Vetenskaplig kompetens är central för att adressera behovet av kunskap och fatta kliniska beslut som är baserade på bästa möjliga evidens, samtidigt som patientens intressen tas i beaktande och undervisas med fokus på principer för evidensbaserad medicin.

EPA (Entrustable professional activities) avser nationellt i Sverige överenskomna aktiviteter som ingår i en läkares dagliga arbete och som läkaren ska klara med en definierad grad av självständighet första dagen som legitimerad läkare. EPA tydliggör för studenter och handledare vad studenterna behöver träna på under utbildningen och utgör ett ramverk för att följa studentens förmåga att omsätta sina kunskaper och färdigheter i svensk sjukvård. Genom upprepade observationer av hela eller delar av en enskild EPA med efterföljande återkoppling är det möjligt att säkerställa progression genom programmet.

Kompetensramverket CanMEDS (utvecklat av the Royal College of Physicians of Canada) beskriver nödvändiga roller och kompetenser för utövandet av läkaryrket och för ett professionellt förhållningssätt. Professionellt förhållningssätt utifrån den svenska sjukvårdskulturen tränas och bedöms löpande mot fastställda kriterier under alla kurser och student kan underkännas, vilket beskrivs i kursplan.

Varje student ingår i en mindre mentorsgrupp under ledning av en personlig mentor under hela programmet i syfte att stödja studentens professionella identitet i det svenska vårdsystemet och identifiera utvecklingsbehov utifrån EPA, CanMEDS samt examinationsresultat.

Jämlik vård och hälsa innefattar juridik, samhällskunskap, sjukvårdsorganisation, etik samt hållbarhetsfrågor och integreras i undervisningen.

Verksamhetsintegrerat lärande (VIL)

Verksamhetsintegrerat lärande (VIL) är ett samlingsbegrepp för de pedagogiska modeller som bygger på samverkan och integrering mellan högre utbildning och arbetsliv. VIL kan ske i form av verksamhetsförlagd utbildning (VFU), studiebesök, auskultation, hospitering eller fältstudier in om öppen och sluten hälso- och sjukvård, omsorg eller annan relevant verksamhet. VFU definieras av att studenten har en definierad aktiv roll i verksamheten och att studentens prestationer bedöms fortlöpande enligt fastställda bedömningsmallar.

VFU förekommer i programmet från termin 1, både som längre och kortare placeringar. Fokus under längre placeringar är att studenten ska ges möjlighet att utveckla klinisk kompetens, träna professionella färdigheter, samarbete med andra yrkesgrupper och medicinskt beslutsfattande i svensk sjukvård. Under korta placeringar ges möjlighet att möta, ur ett lärandeperspektiv, centrala patientgrupper och träna ämnes- och specialitetsspecifika färdigheter.

Ämnesöverskridande perspektiv

Särskilt kompetensområdena professionellt förhållningssätt, jämlik vård och hälsa samt vetenskap utgör ram för de ämnesövergripande perspektiven. Professionellt förhållningssätt är ett holistiskt, humanistiskt begrepp som omfattar kunskaper om bland annat etik och juridik, och omfattar det även att utveckla empati och självkännedom och omfattar bemötande av och kommunikation med människor i olika åldrar, med olika bakgrund och livsvillkor i hälsa och sjukdom med beaktande av patientautonomi.

I kompetensområdet Jämlik vård och hälsa förbereds studenterna för att arbeta professionellt med hälsofrämjande insatser, levnadsvanor och prevention, samt att kunna erbjuda jämlik vård. För detta krävs en väl integrerad undervisning och träning i att arbeta hälsofrämjande med förståelse och ömsesidig respekt för olika kulturellt och socioekonomiskt betingade förutsättningar och behov samt kunskap om diskrimineringsgrunder och normer. Kompetensområdet omfattar också hållbarhet och att förstå nationella och lokala aspekter av tillgång till god vård och hälsofrämjande insatser, samt att kommunicera med myndigheter och samhället i övrigt. Här ingår även undervisning för att stärka studentens egen fysiska och psykiska hälsa under utbildningen såväl som i ett hållbart yrkesliv efter examen. Vetenskap innebär särskilt utveckling av ett evidensbaserat perspektiv och förmåga att använda kunskapsstöd liksom att utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt.

Studenten tränas i interprofessionellt arbete, team och ledarskap inom ramen för klinisk kompetens. Programmet ger en naturlig internationalisering då samtliga studenter har en läkarexamen och erfarenheter från annat land utanför EU. Internationalisering sker på så sätt vid undervisning, under VFU i möte med den svenska sjukvården, och vid samverkan med läkarprogrammets studenter och lärare. Kursdeltagarna använder, reflekterar över och diskuterar fortlöpande sina olika egna erfarenheter i ett internationellt perspektiv.

Övriga riktlinjer

Undervisningsspråk är svenska. Svenskspråkig litteratur används i första hand, men engelsk litteratur kan förekomma.

Betygsskala

Som betyg används uttrycken underkänd (U) eller godkänd (G). Betygsskalan framgår av kursplanen.

Undervisningsspråk

Undervisningsspråk är svenska. Svenskspråkig litteratur används i första hand, men engelsk litteratur kan förekomma.

Särskilda behörighetskrav till kurs inom program

Inom programmet finns särskilda behörighetskrav till programmets kurser. Behörighetskraven framgår av kursplanerna.

Riktlinjer för att avbryta verksamhetsförlagd utbildning under pågående kurs

En students VFU kan omedelbart avbrytas om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. Hur denna typ av ärenden handläggs ska framgå av kursplanen. Om den verksamhetsförlagda utbildningen avbryts på detta sätt ska en individuell handlingsplan upprättas där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till fortsatt VFU.

Studieplan med ingående kurser

Termin, Kursnamn, Högskolepoäng, Huvudområde, Nivå och progression

1 Kompletteringskurs 1 – Invärtesmedicinsk fördjupning med introduktion till svensk sjukvård 30 hp // Medicin //Grund (G2)

2 Kompletteringskurs 2 – Kirurgiska specialiteter samt kvinnors och barns hälsa 30 hp // Medicin // Avancerad

3 Kompletteringskurs 3 – Klinisk träning och psyke, neuro, sinnen 30 hp // Medicin // Avancerad

4 Kompletteringskurs 4 – förberedelse för svensk legitimation 30 hp // Medicin // Avancerad