Omvårdnad vid olika smärttillstånd, 7,5 hp

Behörighet till termin 5:
Samtliga kurser från terminerna 1-3 godkända
Termin 4: Godkänd bedömning från verksamhetsförlagd utbildning 7,5 hp + 7,5 hp (1SJ023, 1SJ024)

Kursens mål är att studenten ska förvärva kunskaper och förståelse för olika smärttillstånd samt utifrån ett personcentrerat förhållningssätt kunna identifiera behov av omvårdnadsåtgärder vid smärta. 

Lärandemål
Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• förstå grundläggande smärtfysiologi och smärtklassifikation
• redogöra för innebörden av centrala begrepp och definitioner inom smärtterminologi samt dess betydelse för personcentrerad omvårdnad till patienter med olika smärttillstånd
• genomföra en smärtanalys samt planera, genomföra, utvärdera och dokumentera omvårdnadsåtgärder vid olika smärttillstånd
• reflektera över olika behandlingsalternativ och risker för behandlingskomplikationer 
• reflektera kring närståendes behov av stöd 
• motivera tillämpningen av evidensbaserad omvårdnad vid smärta i relation till beprövad erfarenhet
• reflektera över eget förhållningssätt i mötet med patienten och identifiera det egna behovet av ytterligare kunskap för att fortlöpande utveckla sin kompetens

• smärtfysiologi och smärtreglering
• smärtklassifikation
• centrala begrepp och definitioner inom smärtterminologi
• olika smärttillstånd
• smärta hos personer i olika åldrar  
• smärtanalys och smärtskattning
• omvårdnad och behandling vid smärta
• konsekvenser av smärta och smärtbehandling 
• kommunikation och bemötande vid olika smärttillstånd

Kursen är nätbaserad och genomförs på heltid. I kursen ingår schemalagda undervisningstillfällen.  

Undervisningen utgår från ett problemorienterat och kollaborativt synsätt på lärande. Förhållningssättet innebär  att studenten är aktivt deltagande i lärprocessen och ges förutsättningar att ta eget ansvar för sitt lärande. Arbetsformerna syftar till att träna ett vetenskapligt förhållningssätt genom aktivt kunskapssökande, problemlösning, kritisk analys och reflektion. Olika pedagogiska arbetsformer används såsom individuella studieuppgifter och gruppuppgifter, gruppdiskussioner, föreläsningar och seminarier/ webbinarier.

Studieuppgifteroch seminarier/ webbinarier är obligatoriska. Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Examinationen utgörs av en skriftlig individuell uppgift. Även deltagande i obligatoriska moment är en förutsättning för godkänt betyg på kursen. Vid samtliga examinationer bedöms den vetenskapliga anknytningen.  

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Detta gäller inte då kursen har upphört eller genomgått större förändringar.

Om studenten genomfört sex underkända tentamina/prov ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Inlämning av blank tentamen räknas som examinationstillfälle. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit räknas inte som examinationstillfälle. För sent inlämnad examinationsuppgift beaktas ej. Studenter som inte lämnat in i tid hänvisas till omtentamenstillfället. 

Examinator bedömer om en student har särskilda skäl för förseningen. Examinator ges möjlighet att fatta beslut om komplettering av examinationsunderlag för att uppnå godkänt resultat. Student som saknar godkänt resultat efter tre genomförda examinationstillfällen kan erbjudas att gå om moment eller kurs ytterligare en gång. Detta gäller i mån av plats.

Digital examination som öppnats räknas som utnyttjat examinationstillfälle även om examinationen inte lämnats in.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

För en kurs som upphört eller genomgått större förändring eller där kurslitteraturen förändrats väsentligt ska det ges ytterligare tillfälle för examination (exklusive ordinarie examination) på det tidigare innehållet respektive den tidigare litteraturen under en tid av ett år från den tidpunkt förändringen skedde.

Kursutvärdering genomförs enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för Utbildning på grundnivå och avancerad nivå vid Karolinska Institutet.

Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.