Vetenskapligt projektarbete för utbytesstudenter, 60 hp

Mycket goda kunskaper i engelska, motsvarande 550 TOEFL-poäng, eller mycket goda kunskaper i svenska motsvarande godkänt i TISUS-test. Tre års universitetsstudier med psykologi som huvudområde. Kunskap om och färdigheter i statistik och vetenskaplig metod motsvarande universitetsstudier på grundnivå (det vill säga de kunskaper och färdigheter som behövs för att studera med en hög grad av självständighet).

Moment 1. Definition av vetenskapligt problem, 30 hp
Efter avslutat moment ska studenten kunna:

• definiera ett vetenskapligt problem inom området psykologi med hänsyn taget till resurser och tid till förfogande
• använda vetenskapliga databaser, extrahera data ur relevanta tidskrifter, granska, värdera och sammanfatta innehållet i tidskriftsartiklar med relevans för det vetenskapliga problemet
• kunna författa en projektplan baserad på sund vetenskaplig grund med erforderligt teoretiskt djup
• samla in och värdera relevant data i förhållande till det vetenskapliga problemet
• beskriva de etiska principer som ska följas i psykologisk forskning och visa grundläggande färdigheter i att författa en etikansökan

Moment 2. Analys av data och rapport av det vetenskapliga projektet, 30 hp
Efter avslutat moment ska studenten kunna:

• sammanställa, analysera och tolka insamlade data i förhållande till det vetenskapliga problemet
• presentera data i skriftlig form med vetenskaplig stringens
• diskutera, värdera och argumentera i relation till studentens eget och andra studenters vetenskapliga projekt med relevans för det vetenskapliga problemet och med metodologiska och etiska överväganden
• genomföra en muntlig presentation på engelska med en sammanfattning av det vetenskapliga projektet med relevant teknisk utrustning (power-point, Skype etc.)
• visa förmåga att följa god forskningssed, följa etiska regler, visa integritet i forskning och dokumentation och vara medveten om det särskilda ansvaret för forskning som involverar människor och djur
• diskutera och förstå vikten av samarbete i olika delar av forskningsprocessen

Syftet med kursen är att ytterligare fördjupa studentens kunskaper och färdigheter i psykologi och psykologiska metoder genom planering och genomförande av ett 60 hp vetenskapligt projekt under handledning. Det vetenskapliga projektet kan genomföras av den enskilda studenten eller av två studenter i samarbete. I det senare fallet ska studenterna kunna visa vilken student som ansvarar för vilken del av det vetenskapliga arbetet och den slutliga projektrapporten. Kursen är uppdelad i två (2) moment:

Studenten förväntas i stor utsträckning arbeta självständigt med kontinuerlig återkoppling från handledaren. Studenten förväntas också delta i föreläsningarna inom den offentliga föreläsningsserien samt det obligatoriska projektseminariet i slutet av kursen, ge återkoppling till en kurskamrats projekt och få återkoppling från kurskamrat och examinator på det egna projektet.

Kursansvarig bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enighet med kursansvarigs anvisningar kan inte studieresultat slutrapporteras.

Moment 1. Definition av vetenskapligt problem, 30 hp
Examinationen består av bedömning av skriftlig inlämnad projektplan och halvtidskontroll. Betygsätts underkänd (F), otillräcklig (Fx), tillräcklig (E). tillfredsställande (D), bra (C), mycket bra (B) eller utmärkt (A). (Betyget F innebär att betydande ytterligare arbete krävs och betyget Fx att en del ytterligare arbete krävs. Betyget E innebär att prestationen uppfyller minimikraven och A att prestationen är enastående med bara mindre fel.)
 
Moment 2. Analys av data och rapport av det vetenskapliga projektet, 30 hp
Examinationen består av ett projektseminarium där projektrapportens vetenskapliga kvalitet bedöms samt förmågan som respondent och förmågan som opponent bedöms av examinator. Projektseminariet är ett tillfälle till återkoppling. Det är möjligt att revidera projektrapporten efter seminariet. Slutlig betygssättning av projektrapporten (liksom på hel kurs) sker efter att den slutgiltiga versionen lämnats till examinator. Betygssätts underkänd (F), otillräcklig (Fx), tillräcklig (E). tillfredsställande (D), bra (C), mycket bra (B) eller utmärkt (A). (Betyget F innebär att betydande ytterligare arbete krävs och betyget Fx att en del ytterligare arbete krävs. Betyget E innebär att prestationen uppfyller minimikraven och A att prestationen är enastående med bara mindre fel.)

För godkänt på hel kurs krävs minst betyget E på moment 1 och 2. Betyg på hel kurs baseras på betyget på moment 2.
 

Övergångsbestämmelserna följer KI:s lokala riktlinjer för examination.

Om arbetet med det vetenskapliga projektet sträcks ut i tid (mer än två terminer efter kursstart) kan studenten inte räkna med handledning från den ursprungliga handledaren. Detta kan begränsa möjligheten för studenten att fullfölja det vetenskapliga projektet utifrån den ursprungliga planen.

Kursen ges på engelska.