Professionell utveckling 1, 4,5 hp

Efter genomförd kurs förväntas studenten kunna:

• beskriva logopedi som profession och akademiskt ämne
• definiera begreppet alternativ och kompletterande kommunikation (AKK)
• använda grundläggande etiska begrepp av relevans för hälso- och sjukvård, samt förklara begreppen "lika villkor" och "hållbar utveckling" och hur de relaterar till logopedisk verksamhet
• reflektera över betydelsen av teamarbete i vården
• reflektera över sin egen skriftliga framställning, identifiera möjliga utmaningar, och föreslå en plan för att möta dessa

Kursen ger en bred introduktion till logopedi som yrke och akademiskt ämne. Psykologi och lingvistik presenteras som teoretiska och metodologiska basämnen i utbildningen till logoped. Kursen behandlar också grundläggande begrepp och principer inom vårdetik och hur de aktualiseras i logopeders arbete. Vidare tar kursen upp likabehandling och hållbar utveckling.
 
Kursen innehåller informationssökning i databaser och bibliotekskataloger som studenterna behöver under utbildningen och i yrkeslivet. Det akademiska skrivandet behandlas med tyngdpunkten på att skriva för att lära och presentera. Krav och förväntningar på akademisk och yrkesprofessionell text diskuteras också. Vidare introduceras studenterna till akademiskt läsande.

Aktiviteter som berör teamarbete sker huvudsakligen i interprofessionell samverkan.
Kursen innehåller också en orientering i kliniskt arbete genom observation av patientbesök och gruppdiskussioner med yrkesverksamma logopeder, samt reflektion kring den egna professionella utvecklingen.

Föreläsningar, seminarier och praktiska övningar.
Obligatoriska aktiviteter anges i schemat.

Quiz i Canvas, samt skriftlig inlämningsuppgift. För godkänt betyg krävs att den skriftliga inlämningen ska ha tydlig disposition och vara formulerad enligt grundläggande normer för svensk sakprosa och språkriktighet (såsom behärskning av stavning, böjning, ords och konstruktioners stilvärde, skiljetecken och meningsbyggnad). Vid underkänd inlämningsuppgift ges tillfälle till förnyad inlämning eller komplettering av uppgiften under innevarande termin enligt kursansvarigs anvisningar. En examinerande uppgift som lämnas in för sent är ogiltig och ska inte ingå i examinationsunderlaget vid betygsbeslutet. Examinator har dock möjlighet att ta hänsyn till om studenten har särskilda skäl för förseningen.

För godkänd kurs krävs även närvaro vid obligatoriska aktiviteter. Vid frånvaro vid obligatoriska utbildningsinslag ansvarar studenten själv för att ta kontakt med ansvarig lärare för instruktioner om eventuell ersättningsuppgift. Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med kursansvarigs anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning, får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Examination kan ske enligt tidigare litteraturlista under en tid av ett år efter den tidpunkt då en förnyelse av litteraturlistan gjorts. Examination kommer att tillhandahållas under en tid av två år efter en eventuell nedläggning av kursen.

Kursen ersätter 2LG069 Introduktion till logopedi.
Kursvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.