Introduktion till folkhälsovetenskap, 7,5 hp

Kandidat- eller yrkesexamen om 180 högskolepoäng (120 poäng) inom folkhälsovetenskap, hälso- och sjukvård eller annat relevant medicinskt eller samhällsvetenskapligt ämnesområde. Dessutom krävs kunskaper i engelska motsvarande Engelska B (med lägst betyg godkänt).

Efter att ha genomgått kursen förväntas studenten kunna: - analytiskt diskutera, i skriftlig form, basala vetenskapliga begrepp, metodologiska perspektiv och extra- vetenskapliga faktorer som styr folkhälsoforskningen - beskriva hur man utvärderar globala trender som påverkar hälsa, inklusive epidemier, skador, kroniska hälsoproblem och mentala sjukdomar, - kritiskt jämföra olika sätt att hantera folkhälsoproblem och hälsofrämjande arbete, samt tolka motstridiga synpunkter inom dessa områden, - formulera minst två potentiella forskningsområden inom folkhälsovetenskap som skulle kunna bli ett ämne för en magisteruppsats.

1.Grunderna i modern folkhälsovetenskap: En överblick 2.Data om befolkningar och dödlighet, ojämlikhet i hälsa 3.Sjukdomsbörda och andra sammanfattande mått av befolkningars hälsa 4.Hälsovårdsservice and befolkningshälsa 5.Infektionssjukdomar och folkhälsa 6.Kroniska sjukdomar och folkhälsa 7.Betydelsen av hälsa i miljö i förhållande till folkhälsa 8.Vetenskapsfilosofiska perspektiv på folkhälsoforskning

Kursen består av föreläsningar, seminarier, grupparbeten, övningar och studentpresentationer. Närvaro är obligatoriskt på seminarier, och lektioner med gruppövningar och studentpresentationer.

Kursen består av två skriftliga individuella examinationer, en halvtidsexamination och en slutexamination, såväl som två gruppuppgifter som skall skickas in skriftligt samt presenteras muntligt och diskuteras i klassen. Syftet med halvtidsexaminationen är att följa studiegången samt att förbereda för slutexaminationen, och denna skall inte lämnas in utan diskuteras i klassen. Studenter som underkänts vid slutexaminationen har rätt att examineras ytterligare fem gånger. Studenter som inte närvarar vid seminarier, övningar och gruppuppgifter måste kompensera detta med individuella uppgifter och rapporter.