Att leda förändringsarbete och lärande, 7,5 hp

Kandidat- eller yrkesexamen om minst 180 högskolepoäng samt minst två års yrkeserfarenhet inom medicin, vård eller beteendevetenskap och/eller minst två års undervisningserfarenhet (på lägst gymnasienivå). Dessutom krävs kunskaper i engelska motsvarande Engelska B (med lägst betyget Godkänd). Deltagarna ska ha genomgått kurserna Scholarship i medicinsk
pedagogik (4ME000), Lärandeprocesser (4ME001), Integration av teori och praktik (4ME002), Design och bedömning av lärande (4ME003).

Syftet med kursen är att utveckla kompetens och förståelse för att kunna leda utvecklingsarbete och lärande. Kursen bygger vidare på föregående kurser i masterprogrammet och skapar möjlighet för deltagarna att tillämpa sina pedagogiska kompetenser i praktiken.

Lärandemål
Efter avslutad kurs ska deltagarna kunna:

1. Tillämpa förbättringsteori i samband med utbildning inom medicin- och vårdutbildning med hänsyn till individ-, grupp-, organisations- och systemnivå.

2. Reflektera kring sin egen roll i relation till gruppprocess och ledarskap.

3. Analysera/ beakta hur organisatoriska faktorer påverkar ledarskapet.

4. Samarbeta för att skapa en lärande organisation baserat på ett vetenskapligt förhållningssätt.

Kursen innehåller två områden, individuell utveckling av centrala ledarskapskompetenser, samt förståelse för lärande organisationer och hur dessa kan utvecklas. Fokus kommer att ligga på hur man kan arbeta med utvecklingi en värld som är under ständig utveckling.

Området individuell utveckling handlar om att förstå och analysera egna grupp och ledarskapsförmågorna i relation till aktuell ledarskapsteori, kontext, typ av problem och lärande.

Området om lärande organisationer bygger på teoribildning inom ledarskap och organisation/management, samt organisation och systemfrågor inom högre utbildning. Här undersöks centrala begrepp såsom kultur, komplexitet, byråkrati, etik, förhandling, makt, motivation, grupprocesser, förändring och förbättringsarbete.

Deltagarna kommer att arbeta i mindre grupper. Varje grupp utvecklar en webbaserad kurs där designen stödjer uppfyllandet av givna lärandemål.  Under första delen av kursen arbetar deltagarna med att skapa läraktiviteten, med stöd av kursledningen. Under andra delen av kursen kommer deltagarna att studera i enlighet med varandras läraktiviteter, samt utvärdera dessa. Deltagande i grupparbetet är obligatoriskt och grund för den individuella examinationsuppgiften. Vid frånvaro erbjuds en ersättningsuppgift. Grupparbetet innebär att deltagarna skapar en kurs och för ett teoretiskt förankrat resonemang kring kursens upplägg, utveckling och innehåll.

Parallellt med ovanstående kommer deltagarna att arbeta med sin egen utveckling av samarbets- och ledarskapsförmågor vid förbättringsarbete.

Examinationen består av en individuell uppgift baserad på det obligatoriska grupparbetet.  Den individuella uppgiften innebär att deltagarna kritiskt granskar den designade förbättringskursen och egna grupp och ledarskapsförmågor i förhållande till grupparbetet. Uppgiften ska underbyggas av teori och centrala begrepp på området.

Kursen är nedlagd och gavs för sista gången HT14. Examination kommer att tillhandahållas under en tid av två år efter en eventuell nedläggning av kursen.

Kursvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Styrelsen för utbildning, Karolinska Institutet.
Undervisningsspråk: engelska