Basutbildning i familjeterapi, 60 hp

Grundläggande utbildning inom vård och behandling, samt erfarenheter av behandlande arbetsuppgifter. Den studerande skall ha möjlighet att arbeta med familjer under utbildningstiden.

Efter kursen förväntas studenten kunna:

Kunskap och förståelse
• Redovisa grundläggande kunskap om generell systemteori.
• Redovisa grundläggande kunskaper om centrala systemteoretiska begrepp och deras betydelse inom systemisk terapi.
• Redovisa övergripande kunskap om psykologiska funktioner.
• Redovisa övergripande kunskaper om vetenskapsbaserade förklaringsmodeller till psykopatologi, systemteoretisk dysfunktionalitet och salutogenes.
• Redovisa grundläggande kunskaper om familjeterapeutiska inriktningar.
• Redovisa grundläggande kunskap om familjeterapeutiska inriktningars vetenskapliga grund.
• På grundläggande nivå kunna redovisa skillnader mellan olika familjeterapeutiska inriktningar och dess användbarhet i olika kliniska sammanhang.
• Redovisa övergripande kunskap om forskningsmetodik och vetenskapsteori.
• Redovisa övergripande kunskap om lagstiftningen för kliniskt arbete.
• Kunna beskriva hur man på vetenskaplig grund kan utvärdera den egna arbetsinsatsen.

Färdighet och förmåga    
• Kunna tillämpa teoretisk kunskap i det kliniska arbetet.
• Kunna medverka i bedömning av individuell diagnos, psykoterapiindikation och behandlingsplanering.
• Kunna medverka i bedömning av familjers behov och lämpliga familjeinterventioner.
• Kunna utveckla och demonstrera alliansbaserade behandlingsrelationer till olika familjer i deras kontext.
• Kunna planera och genomföra en behandlingsplan i samverkan med hela familjen.
• Kunna tillämpa olika familjeterapeutiska metoder i kliniskt arbete.
• Med handledning och på vetenskaplig grund kunna planera, genomföra och dokumentera behandlingsarbete.
• Redovisa övergripande förmåga att kritiskt granska vetenskapligt arbete.

Värderingförmåga och förhållningssätt
• Kunna kritiskt förhålla sig till och på vetenskaplig grund värdera olika diagnostiska system.
• Kunna förhålla sig nyfiken och kritisk till olika terapeutiska teorier och till det aktuella forskningsläget.
• Kunna inta en kritisk hållning till sitt eget arbete utifrån juridiska och etiska aspekter.
• Kunna granska sitt eget arbete utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet.
• Med handledning kunna avgöra om en familj/patient bör remiteras till en annan kollega eller annan terapeutisk behandling.
• Kunna reflektera över sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens.

Kursen innehåller 13 moment.

Den teoretiska undervisningen sker genom föreläsningar, seminarier, gruppövningar, egna litteraturstudier och individuella moment. Handledning på de kliniska momenten sker i  grupper om 4 till 5 studenter.

Examination sker inom varje moment.
Examination sker dels genom skriftliga eller muntliga examinationer, dels genom aktivt deltagande i seminarier och gruppövningar där närvaro är obligatorisk vid samtliga undervisningstillfällen.

Moment 1 och 2 examineras skriftligt under termin 1. Moment 2 examineras via Internet.
Moment 3, 4 och 5 examineras skriftligt individuellt under termin 2. Moment 5 examineras via Internet.
Moment 6 och 7 skriftligt individuellt under termin 3.
Moment 8 examineras skriftligt individuellt under termin 4.
Moment 9 examineras skriftligt individuellt termin 4.
Moment 10-13 examineras genom minst 3 godkända familjeterapeutiska arbeten under handledning, skriftlig psykoterapisammanfattning samt att aktivt bidra i handledningsgruppens arbete.

Om studenten blir underkänd på någon del av examinationen görs endast denna del om.

80 % närvaro är minimum för att komma ifråga för examination.

Student som inte deltagit i del av ett moment kan av aktuell lärare få extrauppgift för att kompensera för frånvaro. Kursdeltagare som inte uppfyller kraven för godkänt på handledningsmomentet har inte rätt att inom kursens ram få göra om detta moment.

Kursutvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Styrelsen för utbildning.