Basutbildning i familjeterapi, 60 hp

Grundläggande utbildning inom vård och behandling, samt erfarenheter av behandlande arbetsuppgifter. 

Kunskap och förståelse

Efter slutförd kurs ska studenten kunna:

• beskriva grunderna i generell systemteori.
• beskriva centrala systemteoretiska begrepp och deras betydelse inom systemisk terapi.
• redogöra för grundläggande psykologiska funktioner.
• beskriva och förklara övergripande vetenskapsbaserade förklaringsmodeller till psykopatologi, systemteoretisk dysfunktionalitet och salutogenes.
• skilja på olika familjeterapeutiska inriktningar.
• diskutera om familjeterapeutiska inriktningars vetenskapliga grund.
• redogöra för skillnader mellan olika familjeterapeutiska inriktningar och dess användbarhet i olika kliniska sammanhang.
• identifiera olika teorier inom forskningsmetodik och vetenskapsteori.
• redogöra för lagstiftningen gällande kliniskt arbete.
• beskriva hur man på vetenskaplig grund kan utvärdera den egna arbetsinsatsen.

Färdighet och förmåga  
  
Efter slutförd kurs ska studenten kunna:

• tillämpa teoretisk kunskap i det kliniska arbetet.
• medverka i bedömning av individuell diagnos, psykoterapiindikation och behandlingsplanering.
• medverka i bedömning av familjers behov och lämpliga familjeinterventioner.
• etablera alliansbaserade behandlingsrelationer till olika familjer i deras kontext.
• planera och genomföra en behandlingsplan i samverkan med hela familjen. 
• tillämpa olika familjeterapeutiska metoder i kliniskt arbete
• under handledning planera, genomföra och dokumentera behandlingsarbete på vetenskaplig grund.
• identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens.
• reflektera över och använda information, råd och feedback från handledare.
• presentera relevant kliniskt material och problemställningar för handledare.
• formulera relevanta frågor och synpunkter beträffande kliniskt material till övriga deltagare i en handledningsgrupp.
• redovisa övergripande förmåga att kritiskt granska vetenskapligt arbete.
• reflektera över sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens.

Värderingförmåga och förhållningssätt

Efter slutförd kurs ska studenten kunna:

• kritiskt förhålla sig till och på vetenskaplig grund värdera olika diagnostiska system.
• förhålla sig uppdaterad och kritisk till olika terapeutiska teorier och till det aktuella forskningsläget.
• inta en kritisk hållning till sitt eget arbete som familjeterapeut utifrån juridiska och etiska aspekter.
• granska sitt eget arbete som familjeterapeut utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet.
• Med handledning kunna avgöra om en familj/patient bör remiteras till en annan kollega eller annan terapeutisk behandling.

Kursen innehåller 13 moment.

Moment 1 omfattar en översiktlig genomgång av generell systemteori samt av familjeterapeutiska inriktningar och nätverksarbete. Vidare belyses familjebeskrivande begrepp, familjemönster och familjediagnostik samt samgåendetekniker och vad som utmärker ett första samtal. Momentet belyser det aktuella forskningsläget. Momentet ges termin 1.

Moment 2 omfattar en introduktion i inlärnings- och informationspsykologi. Momentet ges under termin 1.

Moment 3 är en fortsättning på Grundläggande psykologi 1 och omfattar en introduktion i utvecklingspsykologi, neuropsykologi, samt affektteori och anknytningsteori. Momentet ges under termin 2.

Moment 4 ger en orientering om grunderna för psykodynamiska metoder och kognitivt beteendeterapeutiska metoder för individer och grupper. Momentet belyser det aktuella forskningsläget för dessa metoder. Momentet ges under termin 2.

Moment 5 omfattar en genomgång av psykopatologi, dysfunktionella familjesystem, familjediagnostiska instrument samt begreppen patogenes och salutogenes. Momentet ges termin 2.

Moment 6 ges under termin 3 och omfattar lagstiftning som reglerar psykoterapeutisk verksamhet samt grundläggande etiska principer.

Moment 7 ges under termin 3 och omfattar en introduktion till evidensbegreppet och metoder för kvalitetssäkring samt en orientering om relevanta databaser och sökmetoder.

Moment 8 omfattar en grundläggande genomgång av de tidiga familjeterapeutiska metoderna med kommunikationsorienterade, strukturella och strategiska teorier. Aktuella manualbaserade metoder behandlas. Momentet ges termin 3.

Moment 9 är en fortsättning på föregående termins moment och omfattar lösningsfokuserade, narrativa och språksystemiska metoder samt kognitiv familjeterapi, psykodynamisk familjeterapi, parterapi, familjeterapi i relation till missbruk och familjeterapi med barn. Aktuella manualbaserade metoder behandlas. Momentet ges termin 4.

Moment 10. Handledningen påbörjas med att studenterna i sina handledningsgrupper arbetar med familjerekonstruktion av egna familjer under 8 timmar. Momentet ges under termin 1.

Moment 11 är en fortsättning på förra terminens handledning. Momentet fokuserar på samgående, allians och psykoterapikontrakt. Handledningen av familjeterapeutiskt arbete inriktas på sessionsrapporter och inspelat material. Momentet ges under termin 2.

Moment 12 är en fortsättning på förra terminens handledning. Handledningen av familjeterapeutiskt arbete inriktas på sessionsrapporter, inspelat material samt skriftliga fallbeskrivningar. Momentet ges under termin 3.

Moment 13 är en fortsättning på förra terminens handledning. Handledningen av familjeterapeutiskt arbete inriktas på sessionsrapporter, inspelat material, fallbeskrivningar och behandlingsrapporter. Momentet ges under termin 4

Den teoretiska undervisningen sker genom föreläsningar, seminarier, gruppövningar, egna litteraturstudier och individuella moment. Handledningen på de kliniska momenten sker i grupper om 4 till 5 studenter. Under utbildningen skall studenten arbeta med familjer. 

• Moment 1 examineras genom skriftligt hemtentamen i grupp. Momentet examineras under termin 1.
• Moment 2 examineras individuellt genom skriftlig tentamen. Momentet examineras under termin 1.
• Moment 3, 4 och 5 examineras individuellt genom skriftligt tentamen. Momenten examineras under termin 2.
• Moment 6 examineras i grupp genom muntlig tentamen. Momentet examineras under termin 3.
• Moment 7 examineras individuellt genom skriftlig tentamen. Momentet examineras under termin 3.
• Moment 8 examineras individuellt genom skriftlig hemexamination. Momentet examineras under termin 4.
• Moment 9 examineras individuellt genom skriftlig hemexamination samt genom muntlig gruppexamination. Momentet examineras under termin 4.
• Moment 10 examineras individuellt genom ett skriftligt genogram samt muntligt i grupp. Momentet examineras under termin 1.

Moment 1-10 examineras även genom aktivt deltagande vid seminarium och gruppövningar under respektive moment. Vid frånvaro, eller vid underkänt deltagande, kan omexamination komma att genomföras i skriftlig form. Frånvaro över 20% går inte att kompensera och underkänt betyg sätts på momentet.

• Moment 11-13 examineras genom totalt minst 3 godkända familjeterapeutiska arbeten under handledning samt individuell skriftlig behandlingsrapport. Vid mer än 20 % frånvaro vid handledningstillfällena kan ingen bedömning göras och underkänt resultat sätts på momentet.

Antal omexaminationer framgår av avtal för uppdragsutbildning.

Rättning av hemexaminationer innebär att studenterna i ett första steg kan erhålla godkänt, underkänt alternativt komplettering. Erhålls komplettering har studenten två veckor på sig att genomföra denna enligt anvisningar ifrån rättaren. Därefter sätts betyg i form av Godkänd eller Underkänd. För att examinationen ska vara aktuell för bedömning måste den ha inkommit inom angiven tidsgräns, vilken anges i schema i samband med terminsstart.

Kursen är nedlagd och övergångsbestämmelser regleras i avtal.

Kursutvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Styrelsen för utbildning.