Samhälls- och hembaserad rehabilitering ur ett kulturellt perspektiv, 7,5 hp

30 HP i Arbetsterapi eller i annat ämne (ex. omvårdnad, fysioterapi) från Karolinska Insitutet.

De studerande ska vid avslutad kurs ha kunskap: 

• definiera och redovisa centrala begrepp inom området samhällsrehabilitering (CBR) och hembaserad rehabilitering (HBR)
• integrera och beskriva dessa begrepp i en global kontext med fokus på bedömningar och interventioner i hemmet, närmaste omgivningen och i samhället
• identifiera och beskriva befolkningsdemografi, service i hälso- och sjukvårdssystemet och hur rehabilitering i hemmet och i samhället ges
• redovisa och beskriva vård och rehabilitering utifrån olika länders kontext ochjämföra och reflektera i relation till med befolkning i ett globalt kontext
• identifiera och beskriva ett tvärprofessionellt och internationellt perspektiv på boende och hälsa i olika åldrar
• beskriva olika bedömningar, åtgärder och utvärderingar som är relevanta i samhälls- och hembaserad rehabilitering
• identifiera, presentera och diskutera etiska dilemman i relation till samhälls- och hembaserad rehabilitering
• ha kunskap om och förstå World Health Organisation´s (WHOs) Sustainable Development Goals (SDG´s)

Kursen ges på engelska.

• Definitioner av samhälls- och hemrehabilitering (CBR och HBR)
• Identifiering och beskrivning av hur olika hälso- och sjukvårdssystemet fungerar och hur rehabilitering i hem och samhälle tillgodoser befolkningens behov
• Behov av adaption av miljö och samhälle
• Nationella och globala perspektiv på formell och informell vård och rehabilitering
• Tvärvetenskapliga och ämnesspecifika perspektiv på boende och hälsa i olika åldrar
• Bedömningar, åtgärder och utvärderingar inom samhälls och hemrehabilitering
• Åtgärder som stödjer möjlighet till daglig aktivitet, arbete och fritidsaktiviteter
• Etiska dilemman inom rehabilitering i relation till boende och samhället

I moment 1 diskuteras hur CBR eller annan rehabilitering tillämpas i olika länder. Här adresseras även sjukvårdens uppbyggnad och tillhandahållande av vård och rehabilitering i hem och samhälle globalt. Detta inkluderar även etiska och socioekonomiska perspektiv med en koppling till SDGs.

Ett grupparbete genomförs med syfte att presentera ett CBR- eller HBR-projekt inom valfritt tema från valfritt land och granska enligt teori och SDG`s.

I den individuella skriftliga examinationen ska studenten självständigt utveckla ett CBR eller HBR program och beskriva den utifrån ett klientfall/familjefall. Studenten ska identifiera, utvärdera och koppla till teorier /forskning om olika bedömningar, åtgärder och utvärderingar. Kopplingen till etiska dilemmas lyfts också fram i arbetet och innehåller även ett interprofessionellt perspektiv.

Undervisningen utgår från ett problemorienterat och kollaborativt synsätt på lärande där arbetsformerna ger förutsättning för att studenten aktivt tar ansvar för sitt lärande. De arbetsformer som används är föreläsningar, seminarier, individuellt arbete, grupparbeten, litteraturgranskning. Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Kursen har 3 moment

Moment 1: Interprofessionella och internationella perspektiv på hälsa och rehabilitering, 1.5 hp
En presentation av en poster som görs i grupp

Moment 2: Redovisning av ett CBR- eller HBR-projekt utifrån litteraturen 2 hp
Redovisning i grupp

Moment 3: Individuell utveckling av ett CBR- eller HBR-program 4 hp
Genom ett skriftligt klientfall beskriva de olika stegen i rehabiliteringsprocessen i en individuell skriftlig examination och ett seminarium

Betygsskala: VG/G/U
Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Om studenten genomfört sex underkända tentamina/prov ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Inlämning av blank skrivning räknas som examinationstillfälle. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit räknas inte som examinationstillfälle. För sent inlämnade examinationsuppgifter beaktas ej. Studenter som inte lämnat in i tid hänvisas till nästa omtentatillfälle.
 
Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Kursen ges på engelska

Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen. Följande kurser är delvis  överlappande: 1EE021, Samhälls- och hembaserad rehabilitering ur ett kulturellt perspektiv (internationella studenter), 7.5hp och 1EE104 Professionell identitet inom hälso- och sjukvård från ett lgoblat perspektiv 7.5 hp.

Kursutvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Styrelsen för utbildning. Kursrapport med analys av resultat från kursutvärderingen läggs ut på kurswebben efter genomförd kursutvärdering.