Kursplan för

Egen psykoterapi/utbildningsterapi - kognitiv beteendeterapi, 3 hp

Self directed experience/Therapeutic Skills Cognitive Behavioral Therapy - cognitive behavioural therapy, 3 credits
Denna kurs är nedlagd, för mer information se rubriken Övergångsbestämmelser i den sista versionen av kursplanen.
Observera att kursplanen finns i följande versioner:
VT11 , VT12
Kurskod
2PT065
Kursens benämning
Egen psykoterapi/utbildningsterapi - kognitiv beteendeterapi
Hp
3 hp
Utbildningsform
Högskoleutbildning, 2007 års studieordning
Huvudområde 
Psykoterapi 
Nivå 
AV - Avancerad nivå 
Betygsskala
Godkänd, underkänd
Kursansvarig institution
Institutionen för klinisk neurovetenskap
Beslutande organ
Programnämnd 8
Datum för fastställande
2010-11-03
Reviderad av
Utbildningsnämnden CNS
Senast reviderad
2018-02-21
Kursplanen gäller från
Vårterminen 2012

Särskild behörighet

Godkänd på kursen " Psykoterapi under handledning samt arbetsplatsförlagd praktik 3 - KBT"

Mål

Efter genomgången kurs förväntas studenten:
Kunskaper och förståelse
Ingående kunna redogöra för teorier om terapeutvariablers betydelse i terapisituationen.
Ingående kunna redogöra för metoder för att kontinuerligt uppmärksamma och beskriva kvaliteten i det egna terapeutiska beteendet och professionell roll i relation till effekter på patienten i terapisituationen.
Kunna kritiskt granska och reflektera kring forskning och teorier om relevansen i att förstå patientens upplevelser och perspektiv i den psykoterapeutiska processen.
Kunna kritiskt granska och reflektera kring forskning och teorier om terapeuters yrkesutveckling och yrkesspecifika risker och problem.

Färdigheter och förmågor
Visa förmåga att granska eget terapeutbeteende, jämföra det med vad forskning och teorier anger är önskvärt, samt vidta åtgärder för att möta ett identifierat utvecklingsbehov.
Visa förmåga att reflektera över den egna upplevelsen av tillämpningen av psykoterapeutiska interventioner utifrån såväl psykoterapeut- som patientroll.

Värderingar och förhållningssätt
Kunna granska och reflektera över egna värderingar som kan påverka eget yrkesutövande, inklusive att i beteendetermer formulera vad det innebär att inte diskriminera någon pga av dennes könstillhörighet, etniska tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuella läggning eller funktionshinder

Innehåll

Kursen innehåller två (2) moment.

Inledning/Målformulering, 2.0 hp

Betygsskala: GU

Genomarbetning/Avslutning, 1.0 hp

Betygsskala: GU

Moment 2 är en fördjupning av föregående termins arbete.

Arbetsformer

Undervisningen sker i form av föreläsningar, gruppövningar, seminarier och individuella samtal.

Examination

All närvaro är obligatorisk. Studenten godkänns ej vid mer än 20% frånvaro. Vid frånvaro om högst 20 % ska studenten ges ersättningsuppgift för det undervisningstillfälle då studenten varit frånvarande. Vid underkänt har studenten rätt att gå om kursen en gång.
För godkännande på kursen krävs:
1) Aktivt deltagande i kursens delar och uppfyllt närvarokravet om minst 80 %.
2) Godkänd skriftlig examination om för kursen relevanta teorier och forskningsresultat.
3) Att studenten tillsammans med mentorn formulerat, utvärderat och korrigerat egen skriftlig utvecklingsplan.
4) Att studenten genomfört kodningar av minst två sessionsavsnitt och erhållit resultatet godkänd i minst ett sessionsavsnitt avseende terapeutvariabler (empatisk förmåga, kunna stödja patientens autonomi, kunna främja samarbete med patient, styrning av terapisessionen samt kunna locka fram patientens perspektiv och förstärka patientens uttryck för att vilja förändra sig), kodade av oberoende kodare.

Övergångsbestämmelser

Kursen är nedlagd

Övriga föreskrifter

Kursutvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Styrelsen för utbildning.

Varje student ska inlämna intyg från arbetsgivaren som visar att studenten under aktuell termin har haft deltidstjänstgöring med psykoterapeutiska arbetsuppgifter inom psykiatrisk vård eller motsvarande uppgifter.

Litteratur och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

Laireiter, A R; Willutzki, U Self-reflection and self-practice in training of cognitive behaviour therapy: An overview.
Moyers, T., Martin, T., Manuel, J., Miller, W. & E; Svensk översättning: Forsberg, L., Forsberg, L., V Revised global scales: The motivational interviewing treatment integrity code 3.0 (MITI 3.0)

Referenslitteratur

Forsberg, L., Berman, A., Källmén, H., Hermansson, A test of the validity of the motivational interviewing treatment integrity code (MITI).
Geller, J.D., Norcross, J.C. & Orlinsky, D.E. (Eds The Psychotherapist’s Own Psychotherapy. Patient and Clinical Perspectives
Hamreby, M Bortkastad tid? Empirisk forskning om psykoterapeuters egenterapi.
Miller, W Motivational interviewing with problem drinkers.
Miller, W A randomized trial of methods to help clinicians learn motivational interviewing.
Moyers, T., Miller, W. & Hendrickson, S. How does motivational interviewing work? Therapist interpersonal skill predicts client involvement within motivational interviewing sessions.
Norcross, J. C. Psychotherapy relationships that work: therapist contributions and responsiveness to patients.
Orlinsky, D.E. & Rønnestad, M.H. et al How psychotherapists develop. A study of therapeutic work and professional growth
Skovholt, T.M. & Rønnestad, M.H. The Evolving Professional Self