Ledarskap för vårdens utveckling, 7,5 hp

Minst 120 hp inom hälso- och sjukvård eller nutrition. Dessutom krävs kunskaper i svenska och engelska motsvarande Svenska B och Engelska A med godkänt betyg.

Efter godkänd kurs ska studenten:
- relatera till sin egen ledarroll utifrån aktuell forskning och ledarskapsteorier
- Kunna tillämpa olika verktyg för att stödja medarbetare att utföra värdig vård i samband med komplexa vårdsituationer
- utarbeta strategier för hur teamet kan samverka i professionella såväl som interprofessionella arbetssituationer
- Kunna kommunicera tydligt och effektivt samt hantera konflikter på ett sätt som bidrar till en bra samarbetskultur 
- kunna analysera hur ledarskap och medarbetarskap samverkar och kan utvecklas i komplexa organisationer
-reflektera över och föreslå olika angreppssätt för att hantera organisatoriska problem och utveckla det organisatoriska lärandet
- kunna analysera ledarskapets betydelse vid organisationsutveckling
- kunna utvärdera metoder som främjar organisationsutveckling-utvärdera metoder som främjar organisationsutveckling

Kursen är indelad i tre områden
-det individuella ledarskapet
-att leda grupper
-organisation, struktur och kultur

Det individuella ledarskapet
-systemet och individen
-att utvecklas i ledarrollen
-etik och förhållningssätt
-aktuell forskning om ledarskap inom vårdområdet

Att leda grupper
-professionalism och interprofessionalism
-hur individen/gruppen/teamet kan fungera tillsammans
-effektiv kommunikation
-konflikthantering
-ledarskap i förändring

Organisation, struktur och kultur
-organisation och struktur i ett teoretiskt och kulturellt perspektiv
-förändringsmodeller
-kvalitet och utvärderingsmodeller

Undervisningen utgår från ett problemorienterat och kollaborativt synsätt på lärande där arbetsformerna ger förutsättning för att studenten aktivt tar ansvar för sitt lärande. De arbetsformer som används föreläsning, individuella studieuppgifter, virtuella diskussioner och seminarier förekommer i kursen. Kursen startar och avslutas med en föreläsning och seminariedag i övrigt genomförs kursen som distansutbildning.

Kursen examineras genom individuella inlämningsuppgifter som följs av gruppdiskussioner i pingpong. Slutexaminationen består av en individuell, skriftlig analysuppgift kring den egna ledarrollen kopplat till en vårdorganisation med muntlig uppföljning och redovisning vid examinationsseminarium. Om studenten inte deltagit i gruppdiskussionerna får de lämna in en individuell skriftlig ersättningsuppgift för att bli godkänd på kursen.

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Student som saknar godkänt resultat efter tre genomförda examinationstillfällen kan erbjudas att gå om moment eller kurs ytterligare en gång. Detta gäller i mån av plats.
Om studenten genomfört sex underkända examinationer ges inte något ytterligare examinationstillfälle.
Inlämning av blank skrivning räknas som examinationstillfälle. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit i räknas inte som examinationstillfälle. Hemexamination som har öppnats via lärplattform räknas som utnyttjat examinationstillfälle även om examinationen inte lämnats in.
För sent inlämnade examinationsuppgifter beaktas ej. Studenter som inte lämnat in i tid hänvisas till omtentamenstillfället.

Kursutvärdering sker enligt riktlinjer fastställda av Styrelsen för utbildning

Undervisning sker på svenska