Typisk tal-, språk- och läsutveckling, 6 hp

För tillträde krävs godkänt resultat på kurserna 2LG072 Talkommunikation och 2LG078 Kommunikation och språklig struktur.

Studenten ska kunna:

• redogöra för tal-, språk- och läsutveckling, hur de relaterar till varandra samt till olika teoretiska synsätt. 
• använda, definiera och förklara termer och begrepp inom typisk tal-, språk- och läsutveckling hos barn.
• beskriva undersökningsmetoder inom barns tal-, språk- och läsutveckling särskilt med avseende på metodologiska begränsningar och och hur dessa påverkar tolkningen av resultat.

Kursen  ger en översikt över teorier och modeller samt diskuterar standardforskningsmetoder inom barns tal- och språkutveckling. Kursen tar upp talperception och talproduktion, barnriktat tal, betydelsen av social interaktion, utveckling av ordförråd, grammatisk förmåga, pragmatisk förmåga och diskursförmåga i förskole- och skolåldern. Ordinlärning hos personer som använder alternativ och kompletterande kommunikation, utveckling av språklig och särskilt fonologisk medvetenhet samt typisk läs- och skrivutveckling ingår också i kursen. Typisk tal-, språk- och läsutveckling belyses utifrån flerspråkighetsperspektiv och  kognitiva perspektiv.

Föreläsningar samt studentaktiva seminarier, laborationer och övningar.

Skriftlig tentamen, individuell inlämningsuppgift samt deltagande i obligatoriska läraktiviteter.

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Om studenten genomfört sex underkända tentamina/prov ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Inlämning av blank skrivning räknas som examinationstillfälle. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit räknas inte som examinationstillfälle.

Vid frånvaro vid obligatoriska moment ansvarar studenten själv för att ta kontakt med kursansvarig lärare för ersättningsuppgift. Kursansvarig bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med kursansvarigs anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

En examinerande uppgift som lämnas in för sent är ogiltig och ska inte ingå i examinationsunderlaget vid betygsbeslutet. Examinator har dock möjlighet att ta hänsyn till om studenten har särskilda skäl för förseningen. 

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Examination kan ske enligt tidigare litteraturlista under en tid av ett år efter den tidpunkt då en förnyelse av litteraturlistan gjorts. Examination kommer att tillhandahållas under en tid av två år efter en eventuell nedläggning av kursen.

Kursen genomförs i sin helhet av Stockholms Universitet, Institutionen för Lingvistik, där även all undervisning på kursen sker. 

Kursvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.