Sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa 3, 15 hp

För tillträde till Sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa 3, ska 25.5 högskolepoäng i kursen Sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa 1 och 30 högskolepoäng i kursen Sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa 2 vara godkända.

Student som underkänts på verksamhetsförlagd utbildning (VFU)/motsvarande till följd av att studenten visat så allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskerats, är behörig till nytt VFU-tillfälle först när den individuella handlingsplanen har fullföljts.

Kunskap och förståelse                                                                                                           
Målet för momentet är att studenten ska kunna:

• integrera kunskaper inom sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa i samband med okomplicerade och komplicerade obstetriska situationer
• visa kunskaper om att arbeta patientsäkert,
• analysera och identifiera avvikande förlopp under perinatalperioden,
• visa fördjupade teoretiska kunskaper om eventuella komplikationer i samband med amning och eftervård,
• bedöma det nyfödda barnets beteende vid bröstet.

Färdighet och förmåga                                                                                                    
Målet för momentet är att studenten ska kunna:

• självständigt bistå kvinnan vid normal förlossning,
• reflektera över avvikande förlopp under förlossning och i samråd med övriga professioner i teamet utföra interventioner vid obstetriska komplikationer,
• genomföra neonatal HLR (hjärtlungräddning) ,
• reflektera över värdig vård i samband med för tidigt fött, svårt sjukt, funktionshindrat eller dött barn,
• planera, genomföra och utvärdera postpartumsamtal och samtal kring sexualitet och psykosociala förhållanden utifrån familjens behov,
• kunna genomföra observation av förälder-barn-interaktion, använda ett stödjande och etiskt ansvarstagande förhållningssätt gentemot föräldrar och barn ur psykologiskt, socialt, genus och kulturellt perspektiv,
• följa gällande lagar och föreskrifter,
• självständigt planera och leda vårdarbetet inom den perinatala vården.

Värderingsförmåga och förhållningssätt                                                                           
Målet för momentet är att studenten ska kunna:

• reflektera över och värdera det egna förhållningssättet i mötet med kvinnan, barnet och närstående samt övriga i teamet.

Hela kursen genomsyras av ett vetenskapligt och professionellt förhållningssätt

Kursen är uppdelad i två moment:

Undervisningen utgår från ett problemorienterat och kollaborativt synsätt på lärandet där studenten aktivt tar ansvar för sitt lärande. De arbetsformer som används är föreläsningar, seminarier, case-seminarier, post experience conference (PEC), fallresonemang, studieuppgift i amning och eftervård samt VFU. Studenten har en muntligt presentation av sitt examensarbetet på klinik. Seminarier, PEC, fallresonemang, muntlig presentation och VFU är obligatoriskt.

Kursansvarig bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med kursansvarigs anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Förlossnings-,  antenatal och eftervård - teori 1,5 hp (Moment 1)

Studenten examineras genom skriftlig individuell tentamen i komplicerad förlossningsvård och CTG-tolkning. Studieuppgiften i amning och eftervård examineras.

Förlossnings-, antenatal och eftervård - VFU 13,5 hp (Moment 2)

Klinisk färdighet avseende obstetriska komplikationer och neonatal HLR genomförs genom klinisk examination. Studenten examineras även enligt uppställda mål i betygsunderlag för VFU.

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Student som saknar godkänt resultat efter tre genomförda examinationstillfällen kan erbjudas att gå om moment eller kurs ytterligare en gång. Detta gäller i mån av plats. Om studenten genomfört sex underkända examinationer ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Inlämning av blank skrivning räknas som examinationstillfälle. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit i räknas inte som examinationstillfälle. Hemexamination som har öppnats via lärplattform räknas som utnyttjat examinationstillfälle även om examinationen inte lämnats in. För sent inlämnade examinationsuppgifter beaktas ej. Studenter som inte lämnat in i tid hänvisas till omtentamenstillfället.

Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students VFU eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. När VFU avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett VFU-tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till ett nytt VFU-tillfälle på denna kurs. Underkänd VFU får endast genomföras ytterligare en gång.

För godkänt resultat på kursen krävs att samtliga examinationer är godkända samt deltagande i obligatoriska undervisningsinslag.

Kursutvärdering sker enligt av Styrelsen för utbildning fastställda riktlinjer.