Upptakt - Introduktion till läkaryrket, 6 hp

Syfte
Syftet med kursen är att ge studenten insikt i läkarutbildningens utformning vid Karolinska Institutet (KI), läkarens verksamhet och betydelsen av ett vetenskapligt förhållningssätt och därmed ge studenten bästa möjliga förutsättningar att tillgodogöra sig studierna vid läkarprogrammet.

Lärandemål
Målen relaterar till de övergripande lärandemålen för hela läkarprogrammet. Kunskaperna är nivåindelade enligt SOLO-taxonomin (S1-S4) och färdigheterna enligt Millers pyramid (M1-M4) *.

Kunskap och förståelse
Studenten ska:

• kunna redogöra för KI:s läkarprograms struktur, innehåll och arbetssätt och de krav som ställs på en läkarstudent (S2)
• ha kunskap om hälso- och sjukvårdens uppbyggnad och grundläggande principer för medicinsk behandling och sjukdomsprevention samt kunna redogöra för hur synen på sjukdomar och behandling kontinuerligt förändras med den vetenskapliga utvecklingen (S2).
• kunna resonera kring kompetenser som behövs för läkaryrket och kring begreppet patientcentrerad vård och ha grundläggande kännedom om etiska principer (S2). (PU)

Färdigheter
Studenten ska :

• kunna avgöra om andnings- och/eller cirkulationsstillestånd föreligger och utföra basal hjärtlungräddning, i enlighet med gällande nationella riktlinjer (M3).
• kunna söka och utvärdera medicinsk information och muntligen och skriftligen kommunicera egna synteser av denna information (M2). (VetU)

Förhållningssätt
Studenten ska: 

• känna till vikten av ett humanistiskt, etiskt och vetenskapligt förhållningssätt inom medicinen (PU och VetU)
• uppträda respektfullt mot patienter, andra studenter, lärare och personal samt ta aktivt ansvar för sitt lärande och sin professionella utveckling (PU)

Kursen består av tre moment:

Upptaktens ämnesmässiga kärna är läkarutbildningen och läkaryrket. Momentet inleds med gruppövningar och en fallbaserad etikdiskussion. Dessa övningar och diskussioner förläggs till annan ort. Under momentet beskrivs läkarutbildningen, dess upplägg motiveras liksom utbildningens arbetssätt och de förväntningar som ställs på studenterna. Hälsa och sjukdom i ett samhällsperspektiv diskuteras, liksom läkarens verksamhet i vård och forskning och studenterna får möta läkare med olika roller.

VetU-momentet omfattar introduktion till vetenskaplig informationssökning och kommunikation, vetenskapsteori och filosofi samt introduktion till epidemiologi, biostatistik och studiedesign. I ett projektarbete introduceras grundläggande begrepp inom medicinsk vetenskaplig metodologi och studenten presenterar arbetet muntligt och skriftligt. Projektet utförs inom ämnesområdet hälsofrämjande levnadsvanor.

PU-momentet omfattar patient-läkarmötet, medicinsk etik, hjärt-lungräddning och en mentorsledd workshopsdag. Mentorn följer sin grupp studenter under hela läkarutbildningen.

Kursen innehåller föreläsningar, seminarier, grupparbete, workshop, färdighetsträning, självstudier, inläsning, reflektion och muntlig och skriftlig redovisning.

Delar av kursen är förlagd till annan ort.

Upptakt:
Examination: Tre skriftliga inlämningsuppgifter: Utbildningsplan (portföljblad 1)
Hälsa, miljö och samhälle (portföljblad 2)
Integrerande uppgift (portföljblad 5)
 
Vetenskaplig utveckling:
Examination: Muntlig examination och skriftlig inlämningsuppgift med peer review (projektarbete Hälsoprevention)
Skriftlig inlämningsuppgift (Medicinsk informationssökning)
 
Vid större brister i skriftliga inlämningsuppgifter ges betyget Underkänt. Vid mindre brister kan student beredas möjlighet att inom en definierad tidsram göra begränsade korrigeringar efter examinerande lärares anvisningar, med möjligheten att därpå godkännas.

Professionell utveckling:
Obligatoriskt deltagande:
Etikdagar (workshop)
Läkaren in action (workshop)
Examination:
Skriftlig inlämningsuppgift (portföljblad 4). Praktiskt prov (Hjärt- och lungräddning).

Kursansvarig bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.
 
Begränsning av provtillfällen:
Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Om studenten genomfört sex underkända tentamina/prov ges inte något ytterligare examinationstillfälle.

Kursen är nedlagd och gavs för sista gången VT18. Kursen är ersatt med annan kurs och examination erbjuds enligt riktlinjer i kursplanen för 2LK153.

Kursutvärdering genomförs enligt Karolinska Institutets riktlinjer.
 
* Målen är nivåindelade enligt SOLO-taxonomin och Millers pyramid
SOLO-taxonomin:
S1) enkel (ex. känna till, identifiera)
S2) sammansatt (ex. redogöra för, beskriva)
S3) relaterad (ex. analysera, relatera)
S4) utvidgad (ex. teoretisera, analysera) 

Millers pyramid:
M1) veta
M2) veta hur man utför
M3) kunna visa
M4) kunna utföra yrkesmässigt