Kvalitativ forskning och utvärderingsmetoder i katastrofer

Kursbeskrivning

Om kursen

Kursen ger dig en introduktion till kvalitativ forskning och hur den kan användas vid utvärderingar av hälsoinsatser i katastrofer.

Du lär dig mer om hur man använder kvalitativ forskning, hur du formulerar forskningsfrågor, olika metoder för datainsamling, samt hur du planerar utvärdering av hälsoinsatser i katastrofer med hjälp av kvalitativa data. Du lär dig även hur du rapporterar och kommunicerar dina resultat. Kursen ger dessutom en introduktion till kvalitativ dataanalysmjukvara och praktisk tillämpning av kodning, analys och tolkning av kvalitativa data.

Detta är en fristående kurs som ges tillsammans med Erasmus Mundus masterprogrammet Public Health in Disasters. Masterprogrammet har ett globalt intag av studenter, vilket innebär att du som läser den här fristående kursen samtidigt får glädjen och nyttan av att lära dig tillsammans med kurskamrater från hela världen.

Kvalitativ forskning och utvärderingsmetoder i katastrofer

Qualitative Research and Evaluation Methods in Disasters

Basdata

Kurskod: 2QA357
Kursens namn: Kvalitativ forskning och utvärderingsmetoder i katastrofer
Högskolepoäng: 7.5
Utbildningsform: Högskoleutbildning, 2007 års studieordning
Huvudområde: Hälsoinsatser vid katastrofer
Nivå: Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
Betygsskala: Helt otillräcklig (F), otillräcklig (Fx), tillräckligt (E), tillfredsställande (D), bra (C), mycket bra (B) eller utmärkt (A)
Kursansvarig institution: Institutionen för global folkhälsa
Beslutande organ: Fastställd av: 2025-10-13, Utbildningsnämnden GPH
Datum för fastställande: 2025-10-13
Kursplanen gäller från: Vårtermin 2026

Särskild behörighet

Kandidat- eller yrkesexamen om minst 180 hp inom hälso- och sjukvård, management, administration, samhällsvetenskapliga eller tekniska ämnen. Dessutom krävs Engelska B/Engelska 6 med lägst betyget godkänd/E.

Mål

Syftet med denna kurs är att ge studenten verktyg för kvalitativ forskning, som även möjliggör planering och genomförande av utvärderingar av hälsoinsatser i katastrofer och hälsokriser.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse

  • Beskriva de typer av frågor som kvalitativ forskning behandlar.
  • Beskriva hur man samlar in data och gör urval för kvalitativa studier.
  • Redogöra för centrala steg i en utvärdering relaterad till hälsoinsatser i katastrofer.

Färdighet och förmåga

  • Planera en utvärdering av en hälsoinsats i katastrofer med fokus på kvalitativa metoder och länka planerade datainsamlingsmetoder till utvärderingskriterier.
  • Formulera en forskningsfråga och intervjuguide för en studie relaterad till hälsa i katastrofer.
  • Tillämpa intervjutekniker och dataanalysmetoder.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

  • Diskutera etiska överväganden kring att bedriva kvalitativ forskning samt att utvärdera hälsoinsatser i samband med eller efter katastrofer.
  • Reflektera över fördelar och utmaningar med och kvalitetsmått för kvalitativa forskningsmetoder med specifikt fokus på katastrofer.

Innehåll

  • Introduktion till kvalitativ forskning och dess plats inom hälsoinsatser i katastrofer
  • Översikt över viktiga principer och tillvägagångssätt inom kvalitativ forskning
  • Forskningsdesign och etik inom kvalitativ forskning
  • Forskningsfrågor och hypoteser för utvärdering av katastrofrespons
  • Etiska överväganden och protokoll vid genomförande av kvalitativ forskning i känsliga sammanhang
  • Interkulturell kompetens
    *Sjukdomsuppfattningar och upplevelser; deltagarberättelser om vardagen
  • Praktiska överväganden och utmaningar vid datainsamling
  • Metoder för datainsamling
    *Intervjuer
    *Fokusgrupper
    *Deltagande observationer
  • Teoretiska ramar för analys av kvalitativa data
  • Introduktion till kvalitativ dataanalysmjukvara
  • Praktiska övningar i kodning, tematisk analys och tolkning av kvalitativa data
  • Analys av fallstudier inom kvalitativ utvärdering av hälsoinsatser i katastrofer
  • Kritik och diskussion av metoder som används i publicerade utvärderingar
  • Planering av utvärderingar av hälsoinsatser i katastrofer med fokus på kvalitativa metoder
    *De vanligaste stegen vid en utvärdering
    *Utvärderingskriterier
    *Datainsamling analys och tolkning utifrån utvärderingskriterier
  • Rapportering och kommunikation av resultat
  • Utveckling av rapporter och rekommendationer för intressenter inom katastrofrespons
  • Triangulering av data från olika källor

Arbetsformer

Interaktiva föreläsningar, grupparbeten, praktiska övningar och obligatoriska diskussionsseminarier.

Examination

Kursen examineras genom en inlämningsuppgift och en individuell skriftlig tentamen.

Kursen har även obligatoriska moment där närvaro och aktivt deltagande krävs. För att bli godkänd på kursen måste studenten ha uppfyllt fastställda kriterier för de olika obligatoriska momenten.

Studenten får slutbetyg på hela kursen: A-F. Slutbetyget är en bedömning av resultaten i de två individuella proven.

För att bli godkänd på kursen krävs att studenten erhåller lägst betyget E på inlämningsuppgiften och den skriftliga tentamen, samt ha uppfyllt fastställda kriterier för de obligatoriska momenten.

Obligatoriskt deltagande
Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Begränsning av antal provtillfällen
Om studenten genomfört sex underkända tentamina/prov ges inte något ytterligare examinationstillfällen. Studenten har rätt att delta i sex provtillfällen. Om studenten ej är godkänd efter fyra provtillfällen uppmanas denna att uppsöka studievägledaren. Som examinationstillfällen räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. Inlämning av blank skrivning räknas som examinationstillfälle. Examinationstillfälle till vilket studenten anmält sig men inte deltagit räknas inte som examinationstillfälle.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning, får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Övergångsbestämmelser

Examination kommer att tillhandahållas under en tid av två år efter en eventuell nedläggning av kursen. Examination kan ske enligt tidigare litteraturlista under en tid av ett år efter den tidpunkt då en större revidering av litteraturlistan gjorts.

Övriga föreskrifter

Kursen ges på engelska.

Kursutvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur