Introduktion till social, ekonomisk och miljömässig hållbarhet och hälsa

Kursbeskrivning

Om kursen

Kursen ger dig en introduktion till hållbar utveckling utifrån tre perspektiv: social, ekonomisk och miljömässig hållbarhet. Du får förståelse för hur dessa samverkar och skapar förutsättningar för mänsklig hälsa och välbefinnande.

Ämnet diskuteras ur såväl globalt som lokalt perspektiv och inkluderar frågor som rör planetära gränser, jämlikhet och internationell rättvisa.

Vi diskuterar den omställning som behövs för ett hållbart samhälle och vad som gjorts för att främja internationellt samarbete inklusive Agenda 2030 och de globala målen för hållbar utveckling.

Du får också kunskap om psykologiska mekanismer som kan hindra eller möjliggöra förändring och hur denna kunskap kan användas för att utforma insatser som främjar hållbar utveckling.

Efter kursen har du utvecklat viktiga färdigheter som:

systemförståelse
kritiskt och etiskt tänkande
förmåga att skapa visioner
reflektion över din egen roll i samhällsutvecklingen

Introduktion till social, ekonomisk och miljömässig hållbarhet och hälsa

Introduction to Social, Economic and Environmental Sustainability and Health

Särskild behörighet

Grundläggande behörighet

Mål

Den studerande ska efter avslutad kurs kunna:

• definiera begreppet hållbar utveckling och jämföra utmaningar för att uppnå de globala målen i olika länder
• sammanfatta olika systemförändringar som behövs för att uppnå en hållbar utveckling samt analysera förutsättningar för förändring mot bakgrund av psykologiska aspekter på beslutsfattande och beteende
• förklara bidraget från mänsklig aktivitet till globala miljöförändringar så som klimatförändring, föroreningar och förlust av biologisk mångfald samt hur detta påverkar människors hälsa nu och i framtiden
• redogöra för sociala bestämningsfaktorer för hälsa samt olika gruppers rättigheter och möjligheter att göra hälsosamma och hållbara livsval
• diskutera begreppen inkluderande och hållbar ekonomisk tillväxt samt jämföra olika ekonomiska modeller och indikatorer för utveckling
• reflektera över det individuella konsumentbeteendet i relation till planetära begränsningar och andra människors behov, inklusive befolkning i andra länder och kommande generationer
• visa förmåga att reflektera kring egna åsikter, uppfattningar och värderingar utifrån psykologiska teorier och begrepp.

Innehåll

Kursen ger en introduktion till hållbar utveckling utifrån de tre domänerna social, ekonomisk och miljömässig hållbarhet, med förståelse för hur de samverkar och hur de skapar förutsättningar för mänsklig hälsa och välbefinnande. Hållbar utveckling diskuteras ur såväl globalt som lokalt perspektiv och inkluderar frågor som rör planetära gränser, jämlikhet och internationell rättvisa.

Under kursen diskuteras den omställning som behövs för att skapa förutsättningar för hållbar utveckling liksom insatser som har gjorts för att främja internationellt samarbete inklusive Agenda 2030 och de globala målen för hållbar utveckling.

Kursen tar även upp psykologiska mekanismer som kan hindra respektive skapa förutsättningar för förändring och hur denna kunskap kan användas för att utforma insatser för att främja hållbar utveckling.

Kursens innehåll och upplägg syftar till att studenterna ska utveckla nyckelfärdigheter som är avgörande för att främja hållbar utveckling och omfattar färdigheter som systemförståelse, kritiskt och etiskt tänkande, förmåga att skapa visioner och kunna reflektera över sin egen roll för samhällsutvecklingen.

Arbetsformer

Kursen utgår från studentaktiverande pedagogiska modeller och innehåller både individuellt lärande och gemensamt lärande i grupp. Föreläsningar och seminarier ges digitalt.

Obligatoriska undervisningsmoment i form av inlämningsuppgifter, gruppövningar och seminarier ingår i kursen.

Examination

Kursen examineras enligt följande:

• Aktivt deltagande vid obligatoriska seminarier och gruppövningar
• Skriftlig reflektionsuppgift

Student som ej är godkänd efter ordinarie examinationstillfälle har rätt att delta vid ytterligare fem examinationstillfällen. Om studenten genomfört sex underkända tentamina/prov ges inte något ytterligare examinationstillfälle. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i ett och samma prov. För sent inlämnade examinationsuppgifter beaktas ej. Studenter som inte lämnat in i tid hänvisas till omtentamenstillfället.

Frånvaro från eller ej fullgörande av obligatoriska utbildningsinslag
Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från eller ej fullgörande av obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i eller fullgjort de obligatoriska utbildningsinslagen, eller tagit igen frånvaro/ brister i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från eller ej fullgörande av ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att studenten inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Möjlighet till undantag från kursplanens föreskrifter om examination
Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning, får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Övergångsbestämmelser

Om kursen läggs ner eller genomgår stora förändringar kommer information om övergångsbestämmelser att anges här.

Övriga föreskrifter

Kursutvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda för utbildning vid Karolinska Institutet.

Litteraturlista och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

Övrig obligatorisk litteratur finns tillgänglig via KI:s lärplattform.

• Hedenus, Fredrik; Persson, U. Martin; Sprei, Frances, Hållbar utveckling: nyanser och tolkningar, Andra upplagan : Lund : Studentlitteratur, [2022] - 151 sidor ISBN: 9789144161150, LIBRIS-ID: wbj8xfd7t8kpw4tk, *