Den friska människan 2, 30 hp

12 hp från termin 1 på läkarprogrammet.

Student som underkänts på verksamhetsförlagda utbildning (VFU)/motsvarande till följd av att studenten visat så allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskerats, är behörig till nytt VFU-tillfälle först när den individuella handlingsplanen ha fullföljts.

Syfte
Kursens övergripande syfte är att tillägna sig grundläggande kunskaper och färdigheter om kroppens normala struktur och funktion samt förhållningssätt av betydelse för den fortsatta läkarutbildningen och läkaryrket

Lärandemål
Kunskap och förståelse är nivåindelade efter SOLO-taxonomin (S1-S4) och fördigheterna enligt Millers pyramid (M1-M4) (se sist i kursplanen)
Studenten ska efter genomgången kurs:
Kunskap och förståelse

• Kunna redogöra för struktur och funktion från cell- till organsystemsnivå avseende blodcirkulationen, andningen, blodbildningen, huden, immunsystemet, temperaturregleringen, urinorganen, kroppsvätskorna, endokrina systemet, reproduktionsorganen och rörelseapparaten, samt kunna redogöra för och analysera hur dessa system samverkar i kontrollen av kroppens inre miljö och även kunna förutsäga hur ändrad struktur och funktion i systemen kan leda till sjukdom(S1-S3)
• Kunna beskriva individ-, köns- och åldersrelaterade skillnader i struktur och funktion hos de i kursen ingående systemen, samt redogöra för olika sätt att studera de olika systemens struktur och funktion (S1-S2)
• Kunna definiera centrala etiska begrepp och grundläggande begrepp inom medicinsk psykologi, samt redogöra för yrkesetiska regler (PU, PV) (S1-S2) 

Färdigheter

• Visa förmåga att utföra enklare kroppsundersökningar avseende hjärtljud, blodtryck, andningsljud, lymfkörtlar, sköldkörtel samt funktionstester av leder och muskulatur. (M1-M3)
• Kunna visa anatomiska strukturer på dissekerade kroppar, plastmodeller och i radiologiska bilder, samt kunna identifiera vävnader och organ i histologiska preparat. (M1-M3)
• Kunna urskilja etiska problem och kunna analysera och argumentera rationellt kring dem (PU, PV) (M1-M2)
• Kunna föra ett samtal med patienter på ett patientcentrerat sätt samt kunna bemöta såväl patienter som andra berörda på ett respektfullt sätt. (PV) (M1-M3) 

Förhållningssätt

• visa förmåga till ett kritiskt förhållningssätt till hur kunskap om aktuella organ- och funktionssystem har erhållits samt kunna skilja vetenskapligt baserad kunskap från beprövad erfarenhet
• kunna reflektera över olika intressen i möten med patienter, anhöriga och vårdpersonal (PU, PV) 

Den ämnesmässiga kärnan på kursen utgörs av de basvetenskapliga disciplinerna histologi och makroskopisk anatomi, medicinsk biokemi, fysiologi och immunologi. Dessutom förekommer inslag från de kliniska disciplinerna anestesiologi, urologi, endokrinologi, pediatrik, obstetrik, gynekologi, ortopedisk kirurgi och allmänmedicin, samt ämnesområdena medicinsk etik respektive psykologi. Både basvetenskapligt och kliniskt verksamma lärare medverkar på kursen.
Kursens är uppdelad på fem moment.
 

Som stöd för lärandet under kursen ges följande lärarledda/lärarstödda resurser: föreläsningar, grupparbeten, projektarbeten, seminarier, workshops, laborationer, dissektioner, mikroskoperingsövningar, demonstrationer, färdighetsträning samt verksamhetsförlagd utbildning. Icke lärarledda studier sker i form av självstudier, reflektion och inläsning.

Undervisning på engelska kan förekomma.
 

Obligatoriska undervisningsmoment utan bedömning av prestation  och där lärandemål inte kan nås under andra former:
All undervisning i professionell utveckling (PU) 
Under kursen sker delexaminationer och återkopplingar i avsikt att underlätta uppnåendet av kursens samtliga lärandemål som prövas i en avslutande tentamen.

Moment: Blodet, immunsystemet, cirkulation & andning:
Redovisning projektarbete blod – muntlig  formativ examination
Seminarium immunsystemet – muntlig formativ återkoppling
Test uppnående mål (TUM) i cirkulation & temperaturreglering – skriftlig individuell formativ examination
Seminarium hjärta & cirkulation – muntlig formativ återkoppling
TUM respiration – skriftlig individuell formativ examination
Seminarium respiration – muntlig formativ återkoppling

Moment: Urinorgan, kroppsvätskor, endokrina systemet och reproduktion:
Redovisning grupparbete blodets buffertar – muntlig formativ examination
TUM urinorgan & kroppsvätskor – skriftlig individuell formativ examination
Integrationsseminarium urinorgan & kroppsvätskor – muntlig formativ examination
Endokrinologi & reproduktion – muntlig formativ examination
Anatomi och histologi blodet, immunsystemet, cirkulation, andning, urinorgan, endokrina systemet & reproduktion – skriftlig individuell stationsexamination på anatomiska modeller och preparat, respektive histologiska preparat

Moment: Människan i rörelse:
Seminarium muskel - muntlig formativ återkoppling
Rörelseapparatens anatomi – stationsexamination med anatomiska modeller och preparat
Rörelseapparatens histologi – webbaserad skriftlig examination
Seminarium med presentation och diskussion av fall från PV - muntlig formativ återkoppling
Moment: Professionell utveckling  och primärvård: 
All verksamhetsförlagd utbildning – individuell fortlöpande formativ återkoppling
 
Integrerad tentamen – skriftlig individuell examination
 
För tillträde att skriva tentamen krävs genomförda obligatoriska moment och delexaminationer exklusive seminarium med presentation av fall från PV samt PU och övrig PV.
 

För kurs som upphört eller genomgått större förändringar ges minst två ytterligare prov (exklusive ordinarie prov) på det tidigare innehållet under en tid av ett år från den tidpunkt förändringen skedde.

Utvärdering kommer att ske i enlighet med Utbildningsstyrelsens instruktioner. Dessutom kommer utvärdering att ske fortlöpande under kursen med webbaserade enkäter. Kontinuerlig dialog med kursdeltagarna sker även via ett vid kursens början inrättat kursråd.

Frånvaro obligatoriska moment:
Utöver vad som är dokumenterat under arbetsformer och examination gäller att kursansvarig bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med kursansvarigs anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras.

Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

Mål avseende kunskaper och förståelse är nivåindelade enligt SOLO-taxonomin: S1) enkel (t.ex. känna till, identifiera), S2) sammansatt (t.ex. redogöra för, beskriva), S3) relaterad (t.ex. analysera, relatera till), och S4) utvidgad (t.ex. teoretisera, analysera). Praktiska färdighetsmål är nivåindelade enligt Millers pyramid: M1) veta, M2) veta hur man utför, M3) kunna visa, och M4) kunna utföra yrkesmässigt