Den friska människan 2, 30 hp

11,5 hp från termin 1 på läkarprogrammet.

Student som underkänts på verksamhetsförlagda utbildning (VFU)/motsvarande till följd av att studenten visat så allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskerats, är behörig till nytt VFU-tillfälle först när den individuella handlingsplanen ha fullföljts.

Syfte
Kursens övergripande syfte är att studenten ska tillägna sig grundläggande kunskaper och färdigheter om kroppens normala struktur och funktion från cell- till organsystemsnivå med utgångspunkt från en sammanhållen bild av den friska människans funktionssystem. Studenten ska också tillägna sig förhållningssätt av betydelse för den fortsatta läkarutbildningen och läkaryrket.
 
Lärandemål
Kunskap och förståelse är nivåindelade efter SOLO-taxonomin (S1-S4) och färdigheterna enligt Millers pyramid (M1-M4) (se sist i kursplanen).
 
Kunskap och förståelse
Studenten ska kunna:

• redogöra för struktur och funktion från cell- till organsystemsnivå avseende blodcirkulationen, andningen, blodbildningen, huden, immunsystemet, temperaturregleringen, urinorganen, kroppsvätskorna, endokrina systemet, reproduktionsorganen och rörelseapparaten, kunna redogöra för och analysera hur dessa system samverkar i kontrollen av kroppens inre miljö samt kunna diskutera kring hur ändrad struktur och funktion i systemen kan leda till sjukdom. (S3)
• beskriva individ-, köns- och åldersrelaterade skillnader i struktur och funktion hos de ingående systemen, samt redogöra för olika sätt att studera de olika systemens struktur och funktion. (S2)
• redogöra för grundläggande etiska principer, redogöra för psykologiska mekanismer i mötet med patienten, redogöra för genusaspekter och interkulturell kommunikation) grundläggande begrepp inom medicinsk psykologi, samt redogöra för yrkesetiska regler. (S2) (PU, PV)
• redogöra för den teoretiska bakgrunden samt metodik för undersökning av hjärta, perifera pulsar, blodtryck, lungor, lymfkörtlar samt sköldkörteln. (S2)

 
Färdigheter
Studenten ska kunna:

• utföra enklare kroppsundersökningar avseende hjärtljud, blodtryck, andningsljud, lymfkörtlar, sköldkörtel samt funktionstester av leder och muskulatur. (M3)
• visa anatomiska strukturer på dissekerade kroppar, plastmodeller och i radiologiska bilder, samt kunna identifiera vävnader och organ i histologiska preparat. (M3)
• urskilja etiska problem och kunna analysera och argumentera rationellt kring dem. (M2) (PU, PV)
• föra ett samtal med patienter och tillämpa öppet lyssnande för patientens spontananamnes enligt modell för patientcentrerad samtalsmetodik, samt kunna bemöta såväl patienter som andra berörda på ett respektfullt sätt. (M3) (PV, PU)
• tillämpa FYSS i ett praktiskt patientarbete. (M2) (PV)

 
Förhållningssätt
Studenten ska kunna:

• uppvisa ett kritiskt förhållningssätt till hur kunskap om aktuella organ- och funktionssystem har erhållits samt kunna skilja vetenskapligt baserad kunskap från beprövad erfarenhet.
• reflektera över olika intressen och agendor i vårdmöten. (PU, PV)
• uppträda respektfullt mot patienter, andra studenter, lärare och personal samt ta aktivt ansvar för sitt lärande och sin professionella utveckling. 

Kursens ämnesmässiga kärna utgörs av de basvetenskapliga disciplinerna histologi, makroskopisk anatomi, medicinsk biokemi, fysiologi och immunologi. Dessutom förekommer inslag från de kliniska disciplinerna anestesiologi, urologi, endokrinologi, pediatrik, obstetrik, gynekologi, ortopedisk kirurgi och allmänmedicin, samt ämnesområdena medicinsk etik respektive psykologi.
Både basvetenskapligt och kliniskt verksamma lärare medverkar på kursen.
 
Kursen är uppdelad på fem moment.

Som stöd för lärandet under kursen ges följande lärarledda/lärarstödda resurser: föreläsningar, grupparbeten, projektarbeten, seminarier, workshops, laborationer, dissektioner, mikroskoperingsövningar, demonstrationer, färdighetsträning samt verksamhetsförlagd utbildning. Icke lärarledda studier sker i form av självstudier, reflektion och inläsning.
 
 
Undervisning på engelska kan förekomma. 
 

Alla moment har inslag som omfattar formativ återkoppling och därför är obligatoriska.
 
Moment: Blodet, immunsystemet, cirkulation & andning:
Obligatorier:
Redovisning projektarbete blod, seminarium immunsystemet, seminarium hjärta & cirkulation och seminarium respiration.
Examination:
Test uppnått mål (TUM) 1 och 2 – formativa webbaserade skriftliga examinationer i cirkulation & temperaturreglering respektive respiration.
 
Moment: Urinorgan, kroppsvätskor, endokrina systemet och reproduktion
Obligatorier:
Redovisning grupparbete blodets buffertar,
integrationsseminarium urinorgan & kroppsvätskor.
Examination:
TUM 3 – formativ webbaserad skriftlig examination i urinorgan &
kroppsvätskor.
Muntlig formativ examination (dugga) omfattande endokrina systemet och reproduktion.
Skriftlig examination – individuell stationsexamination på anatomiska modeller och preparat respektive histologiska preparat, omfattande anatomi och histologi blodet, immunsystemet, cirkulation, andning, urinorgan, endokrina systemet & reproduktion.
 
Moment: Människan i rörelse:
Obligatorier:
Seminarium muskel, och seminarium med presentation och diskussion av fall från PV.
Examination:
Skriftlig examination – individuell stationsexamination med anatomiska modeller och preparat omfattande rörelseapparatens anatomi.
Webbaserad skriftlig examination omfattande rörelseapparatens histologi.
 
Moment: Professionell utveckling    & primärvård:
Obligatorier:
PU: Mentorsledd workshop, seminarium i medicinsk etik, seminarium i medicinsk psykologi, seminarium i genusmedicin och integrationsmedicin.
PV: All verksamhetsförlagd utbildning. 
Examination:
Godkänd prestation i PU-seminarier.
Formativ bedömning av mentor under workshop.
 
Moment: Integrerad tentamen
Skriftlig examination
 
För tillträde att skriva tentamen krävs genomförda obligatoriska moment och delexaminationer exklusive PV samt seminarium med presentation av fall från PV och PU.

Begränsning av antal prov- eller praktiktillfällen sker. Antalet examinations- och praktiktillfällen följer Karolinska Institutets lokala riktlinjer, vilket innebär att antalet examinationstillfällen är begränsade till 6, medan verksamhetsförlagda moment som regel endast kan repeteras en gång.
 
Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning (VFU) eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. När VFU avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett VFU-tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt VFU-tillfälle på denna kurs.
 

För kurs som upphört eller genomgått större förändringar ges minst två ytterligare prov (exklusive ordinarie prov) på det tidigare innehållet under en tid av ett år från den tidpunkt förändringen skedde.

Frånvaro obligatoriska moment:
Utöver vad som är dokumenterat under arbetsformer och examination gäller att kursansvarig bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med kursansvarigs anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras.
 
Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.