Professionell utveckling 3, 1,5 hp

För behörighet till kurser på termin 3 gäller att studenten får restera med sammanlagt högst 15 hp från föregående terminer inom Logopedprogrammet.

Efter genomförd kurs förväntas studenten kunna:

• planera, genomföra och muntligt beskriva observationer av barns beteende språkligt, kommunikativt, motoriskt och personlighetsmässigt i samspel med sin närmaste omgivning,
• visa professionellt förhållningssätt i fingerade och verkliga patientmöten, samt resonera kring betydelsen av professionellt förhållningssätt i mötet med patienter, anhöriga, annan vårdpersonal och andra logopedstudenter,
• ​reflektera över sin egen röstfunktion i praktiska röstövningar.

Kursen omfattar barnobservationer av ett och samma barn i barnets hemmiljö, med fokus på barnets utveckling avseende språk och kommunikation, samt samspel med sin omgivning. Observationerna redovisas och diskuteras vid seminarier i mindre grupp. Kursen rymmer även verksamhetsintegrerat lärande, med fokus på bemötande och professionellt förhållningssätt. Detta sker genom skuggning av en yrkesverksam person inom primärvården med en annan profession än logoped (sk VIL-dag) samt genom interaktivt lärande tillsammans med andra logopedstudenter. I det interaktiva lärandet får studenter agera i en professionell som logoped i fingerade patientmöten och de tar emot återkoppling i situationen. Även reflektioner och diskussioner i grupp kring olika aspekter som kännetecknar ett professionellt bemötande ingår. Vidare genomförs träning av den egna rösten och talet med logopedstudenter på termin 5. Slutligen omfattar kursen även grundläggande vårdhygien samt information från studenthälsan gällande studenters eget vaccinationsskydd inför kommande verksamhetsförlagd utbildning i hälso- och sjukvård.

Kursen består av föreläsningar, seminarier, praktiska övningar samt verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Alla läraktiviteter är obligatoriska om inte annat anges i schemat. 

Aktivt deltagande vid obligatoriska moment. Skriftlig inlämningsuppgift.

Vid frånvaro vid obligatoriska utbildningsinslag ansvarar studenten själv för att ta kontakt med ansvarig lärare för ersättningsuppgift. Examinator bedömer om och i så fall hur frånvaro från obligatoriska utbildningsinslag kan tas igen. Innan studenten deltagit i de obligatoriska utbildningsinslagen eller tagit igen frånvaro i enlighet med examinators anvisningar kan inte studieresultaten slutrapporteras. Frånvaro från ett obligatoriskt utbildningsinslag kan innebära att den studerande inte kan ta igen tillfället förrän nästa gång kursen ges.

En examinerande uppgift som lämnas in för sent är ogiltig och ska inte ingå i examinationsunderlaget vid betygsbeslutet. Examinator har dock möjlighet att ta hänsyn till om studenten har särskilda skäl för förseningen.

Om det föreligger särskilda skäl, eller behov av anpassning för student med funktionsnedsättning får examinator fatta beslut om att frångå kursplanens föreskrifter om examinationsform, antal examinationstillfällen, möjlighet till komplettering eller undantag från obligatoriska utbildningsmoment, m.m. Innehåll och lärandemål samt nivån på förväntade färdigheter, kunskaper och förmågor får inte ändras, tas bort eller sänkas.

Examination kan ske enligt tidigare litteraturlista under en tid av ett år efter den tidpunkt då en förnyelse av litteraturlistan gjorts. Examination kommer att tillhandahållas under en tid av två år efter en eventuell nedläggning av kursen.

Kursvärdering kommer att genomföras enligt de riktlinjer som är fastställda av Kommittén för utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med genomgången och godkänd kurs, vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen.